Компетенции лидера ученического самоуправления: классификация и диагностика

Работа с материалами презентации
После представления каждой компетенции вам нужно оценить с использованием
10-балльной шкалы степень ее сформированности :
у себя как куратора
совета обучающихся;
у лидера совета
обучающихся вашей
образовательной
организации

Пример. 1. Анализ ситуации
и принятие решений:

Анализ ситуации
и принятие решений:
1.1. Видит перспективы работы совета
обучающихся, а не только его повседневные
задачи

Анализ ситуации
и принятие решений:

Анализ ситуации
и принятие решений:
1.2. Оперативно принимает решения на основе
анализа результатов работы совета
обучающихся

Анализ ситуации
и принятие решений:
1.3. При принятии решений опирается на
достоверную информацию, использует только
проверенные данные

Анализ ситуации
и принятие решений:
1.4. Открыто говорит о проблемах совета
обучающихся и предлагает пути их решения,
в том числе через Управляющий совет

Анализ ситуации
и принятие решений:
1.5. При анализе ситуации и принятии решений
опирается на действующую нормативную базу

Анализ ситуации
и принятие решений:
Какие технологии являются самыми эффективными для формирования компетенций
данного
раздела?

2. Управление работой команды:
2.1. Организует работу команды по реализации
решений совета обучающихся

2. Управление работой команды:
2.2. Грамотно управляет своим временем и
временем членов команды

2. Управление работой команды:
2.3. Правильно распределяет ответственность
в команде, делегируя часть полномочий
конкретным членам совета

2. Управление работой команды:
2.4. Готов отвечать за результат работы совета
обучающихся, даже в случае невыполнения
принятых решений

2.5. В работе совета больше ориентируется на
общий результат, чем на свои личные
достижения
2. Управление работой команды:

Какие технологии являются самыми эффективными для формирования компетенций
данного
раздела?
2. Управление работой команды:

3. Командное
взаимодействие:
3.1. Создает сплоченную команду, члены
которой понимают цель работы совета
обучающихся

3. Командное взаимодействие:
3.2. Берет на себя ответственность за работу
членов совета, если они не справляется
с поставленными задачами

3. Командное взаимодействие:
3.3. Сотрудничает со всеми членами совета для
достижения поставленных целей с учетом
интересов каждого человека

3. Командное взаимодействие:
3.4. Приглашает в команду способных
активистов, даже если они в чем-то
превосходят его

Какие технологии являются самыми эффективными для формирования компетенций
данного
раздела?
3. Командное взаимодействие:

4. Коммуникация
и вовлечение:
4.1. Ясно и доходчиво аргументирует свои идеи,
добиваясь их понимания всеми членами совета

4. Коммуникация
и вовлечение:
4.2. Находит людей для реализации решений,
принятых советом обучающихся

4. Коммуникация
и вовлечение:
4.3. Вдохновляет членов команды на
реализацию принятых решений, в том числе
и личным примером

4. Коммуникация
и вовлечение:
4.4. Выслушивает мнение других членов совета
обучающихся и принимает их точку зрения,
если она аргументирована

4. Коммуникация
и вовлечение:
4.5. Стимулирует активность членов совета обучающихся, учитывая их индивидуальные особенности

Какие технологии являются самыми эффективными для формирования компетенций
данного
раздела?
4. Коммуникация
и вовлечение:

5. Развитие себя и
других членов команды:
5.1. Понимает необходимость личностного роста
и показывает личный пример
другим членам команды

5. Развитие себя и
других членов команды:
5.2. Целеустремленно занимается развитием
своих лидерских навыков

5. Развитие себя и
других членов команды:
5.3. Понимает важность стимулирования
развития членов совета и находит способы
их поддержки

Какие технологии являются самыми эффективными для формирования компетенций
данного
раздела?
5. Развитие себя и
других членов команды:

6. Работа в условиях неопределенности:
6.1. Инициирует изменения в работе совета
обучающихся с учетом новых задач

6. Работа в условиях неопределенности:
6.2. Находит новые варианты решений
в изменившейся ситуации

6.3. Вдохновляет членов команды на изменения,
которые необходимы для улучшения работы
совета обучающихся
6. Работа в условиях неопределенности:

6. Управление изменениями:
6.4. Принимает непопулярные решения, связанные с работой совета,
если они улучшают
его работу

6.5. Умеет справляться с перегрузками и
стрессом, возникающими в результате
изменений
6. Работа в условиях неопределенности:

Какие технологии являются самыми эффективными для формирования компетенций
данного
раздела?
6. Работа в условиях неопределенности:

7.1. Соблюдает принятые в команде этические
нормы, определяющие стиль делового общения
7. Этика
поведения в команде:

7.2. Открыто выражает собственную точку
зрения, уважая мнение других членов совета
7. Этика
поведения в команде:

7.3. Позитивно относится ко всем членам
команды, даже если они допускают ошибки
в своей работе
7. Этика
поведения в команде:

7.4. Поддерживает конструктивные идеи и
предложения членов совета, поощряя их
деловую активность и инициативу
7. Этика
поведения в команде:

7.5. Согласовывает принимаемые решения
с другими членами совета
7. Этика
поведения в команде:

Какие технологии являются самыми эффективными для формирования компетенций
данного
раздела?
7. Этика
поведения в команде:

8. Ориентация на результат:
8.1. Планирует работу совета, ориентируясь
на конкретный результат

8. Ориентация на результат:
8.2. Всегда добивается выполнения принятых
решений в полном объеме и
в установленные сроки

8. Ориентация на результат:
8.3. При планировании работы совета
учитывает наличие необходимых ресурсов,
включая время членов совета

8. Ориентация на результат:
8.4. Всегда анализирует встречающиеся
препятствия и повторяет попытки достичь
поставленной цели

8. Ориентация на результат:
8.5. Стремится к достижению более высоких
результатов в работе команды
с учетом имеющегося
опыта и компетенций
членов совета

Какие технологии являются самыми эффективными для формирования компетенций
данного
раздела?
8. Ориентация на результат:

Подведем итоги:

Ждем ваши предложения.
Какие лидерские компетенции важны именно для активиста совета обучающихся в системе общего
образования?
А что еще важно?

Аватар лидера