Слайд 2Компьютерная зависимость обычно условно делится на два вида:
Интернет-зависимость - сетеголизм
Зависимость
![Компьютерная зависимость обычно условно делится на два вида: Интернет-зависимость - сетеголизм Зависимость](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/470894/slide-1.jpg)
от компьютерных игр - кибераддикция. В большинстве случаев именно игровая зависимость более распространена в раннем возрасте.
Слайд 3Основные признаки зависимости:
У ребенка теряется интерес к другим занятиям, сокращается круг общения
Общение
![Основные признаки зависимости: У ребенка теряется интерес к другим занятиям, сокращается круг](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/470894/slide-2.jpg)
с другими детьми сводится только к компьютерным играм, формируется узкая компания игроков или перестает интересовать вовсе.
Происходит постепенная утрата контакта с родителями: ребенок все меньше стремится к общению и замыкается в себе.
Ребенок начинает обманывать, не выполнять обещания, стремится любыми способами заполучить желаемое.
На любые ограничения может реагировать нервно, сильно переживать, становиться раздражительным.
Становится пассивным в реальной жизни.
Теряет контроль над временем, и над своим поведением..
Чувствует вину перед родителями из-за игр, но в то же время радость, когда играет.
Слайд 4
Основные причины компьютерной зависимости:
• Недостаток общения со сверстниками и значимыми для ребенка людьми
• Недостаток
![Основные причины компьютерной зависимости: • Недостаток общения со сверстниками и значимыми для](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/470894/slide-3.jpg)
внимания со стороны родителей
• Неуверенность в себе и своих силах, застенчивость, комплексы и трудности в общении
• Склонность подростков к быстрому «впитыванию» всего нового, интересного
• Желание ребенка быть «как все» его сверстники, следовать за их увлечениями, не отставать
• Отсутствие у ребенка увлечений или хобби, любых других привязанностей, не связанных с компьютером
• Формирование компьютерной зависимости ребенка часто связывают с особенностями воспитания и отношениями в семье
Слайд 5Типы игр, и их опасность, начиная с самой высокой
Специалисты отмечают, что
![Типы игр, и их опасность, начиная с самой высокой Специалисты отмечают, что](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/470894/slide-4.jpg)
различные виды компьютерных игр могут по-разному влиять на ребенка.
Самыми опасными считаются ролевые игры с видом «из глаз» компьютерного героя. Не менее опасны игры с видом извне на «своего» компьютерного героя. Стратегические игры, «руководительские» менее опасны, но могут здорово втянуть ребенка. Далее следуют не ролевые игры: аркады, головоломки, игры на быстроту реакции, азартные игры.
Слайд 6Кто больше зависим от игр на компьютере?
Дети тех родителей, которые чаще всего
![Кто больше зависим от игр на компьютере? Дети тех родителей, которые чаще](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/470894/slide-5.jpg)
не бывают дома
Дети состоятельных родителей или трудоголиков, которые постоянно заняты
Самый зависимый возраст это 12-15 лет
На одну зависимую девочку-подростка приходится до 10 мальчиков, связано это с тем, что кризис подросткового возраста дается мальчикам труднее, да и компьютерных игр для девочек в разы меньше
Слайд 7Профилактика зависимости от компьютерных игр
Личный пример родителей, если вы разрешаете ребенку
![Профилактика зависимости от компьютерных игр Личный пример родителей, если вы разрешаете ребенку](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/470894/slide-6.jpg)
играть некоторое время в день, то вы и сами не должны просиживать у компьютера больше времени.
Список совместных дел, игр, развивающих уличных состязаний. Все должно быть спланировано, чтобы не оставалось свободной минуты.
Использовать компьютер как награду, для эффективного воспитания, в качестве поощрения.
Важно четко контролировать те игры, в которые играет ребенок. Вы должны знать что это за игра и отслеживать любые отклонения в поведении ребенка после того, как он поиграл в игру. Могут наблюдаться раздражительность, возбужденность, бессонница. Все это указывает на то, что либо было превышено время игры, либо игра не подходит ребенку.
Отдавать предпочтение развивающим играм и сайтам.
Лечение «красотой» реальности: познать мир, музеи, театры, парки, путешествия, общение с интересными собеседниками.
Установка специальных сетевых фильтров и специализированного ПО, позволяющего контролировать и лимитировать общение ребенка с компьютером.
Слайд 8Важно знать
Простые правила работы за компьютером, которые рекомендуется учитывать, во избежание проблем
![Важно знать Простые правила работы за компьютером, которые рекомендуется учитывать, во избежание](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/470894/slide-7.jpg)
со здоровьем:
– школьники 1–4 класса должны проводить в Интернете не более 20 минут;
– 4–8 класс — максимум 30 минут;
– 9–11 класс — 40 минут;
– после 17 лет — без перерыва можно работать не более двух часов, причем каждые 20–30 минут нужно отдыхать, отвернувшись от монитора (хотя бы на несколько минут).