Консультанты, работающие с людьми с СДВГ

1. В вопросах, связанных с академическим успехом в высшем образовании
2. Подготовка клиентов к высшему образованию
3. Вопросы, связанные с высшим образованием и профессиональным вступлением (началом работы)
4. В приобретении навыков, связанных с профессиональным вступлением на работу
5. Преодоление барьера в отношениях
6. Управление повседневной деятельностью
Помощь клиентам:

Ответственность за смену учебного помещения или смену учебных заданий;
Информированность лица с СДВГ относительно всех изменений
Вспомогательные услуги для лиц с СДВГ
Аудиозапись лекций студентами с СДВГ
Помощь в вопросах, связанных с академическим успехом в высшем образовании:

Создание «переходного файла», содержащего:
Трансрипт студента старшей школы (какие курсы он прослушал)
АСТ или СБ тестовые оценки колледжа, или оба [документа]
Диагностический отчет и итоговые лечебные рекомендации
Копии последних учебных планов, если учащийся служил, в соответствии с Разделом 504 или IDEA
Копия последнего психопедагогического оценивания, в том числе заявление о диагнозе СДВГ, является результатом оценки когнитивных способностей и академических уровней достижений, и рекомендации для академического жилья
Образец письма учащегося, например, личное заявление или эссе
Копии газетных вырезок или другие доказательства внешкольных достижений и почестей
Копии писем и приложений в колледжах
Уведомлять учащихся об условиях и услугах, предоставляемых школой/колледжем
Подготовка к высшему образованию:

HOW (Арчер и Глиссон, 1998);
RAP (Эллис и Ленц, 1987);
CANDO (Эллис и Ленц, 1985);
COPS (Шумакер, Нолан и Дешлер, 1985);
TOWER (Дешлер и Путнем, 1996);
SLANT (Мерсер и Мерсер, 2001);
Мнемоники (для облегчения обучения):

Расширение словарного запаса с помощью консультантов;
Стратегии, выработанные во время взаимной работы консультанта и учащегося;
Использование студентом:
- Блок-схем;
- Списков;
- Аудио-запись/съемка
Вопросы, связанные с профессиональным вступлением