Консультация по проведению артикуляционной гимнастики.(для родителей)

Уважаемые родители!
Артикуляционная гимнастика – первый и очень важный этап в постановке звука. Выполняйте её несколько раз в день. Занимаясь с ребенком, поддерживайте хорошее, доброе настроение, наберитесь терпения и не раздражайтесь, далеко не все будет получаться с первого раза. Почаще хвалите ребенка и радуйтесь вместе с ним каждой удаче.
Успеха и терпения вам!

Правила проведения артикуляционной гимнастики.
Каждое движение выполняйте перед зеркалом.
Движения проводите неторопливо, ритмично, четко.
Чаще сравнивайте образец (действия взрослого) с рабочим вариантом (действия ребенка).
Выполняя упражнения для языка, используйте ладонь своей руки и руку ребенка, имитируя движения языка.
Помните: гимнастика не должна ребенку надоедать. Следите, чтобы он от неё не уставал.

Упражнение №1.
Отгадай загадку:
Я землю копала,
Ничуть не устала.
А кто со мной копал,
Тот и устал.
(лопата)

Цель упражнения: выработать умение расслабив мышцы языка, удерживать его широким.
Улыбнись.
Приоткрой рот.
Положи широкий язык
на нижнюю губу.
Подержи его в таком
положении, считая про
себя до пяти.

Язык лопаткой положи.
И спокойно подержи.
Язык надо расслаблять
И под счет его держать:
Раз, два, три, четыре, пять!
Язык можно убирать.

Упражнение №2.
Доскажи словечко:
Платье Машеньке из шелка
Сшили нитка и …
(иголка)

Цель упражнения: выработать умение делать язык узким, напрягая его мышцы.
Открой рот.
Язык высунь далеко
вперед.
Напрягай мышцы языка
и делай его узким.
Удержи иголочку,
считая от одного до пяти.

Язык в иголку превращаю,
Напрягаю и сужаю.
Острый кончик потяну,
до пяти считать начну.
Раз, два, три, четыре, пять!
Иголку я могу держать.

Упражнение №3.
Доскажи словечко:
Лицо – циферблат, а стрелки – усы,
Голос – звоночек, все вместе - …
(часы)

Цель упражнения: выработать подвижность языка, укрепляя его мышцы, и закрепить пространственную ориентировку правой, левой сторон.
Покажи левую руку.
Покажи правую руку.
Открой рот.
Высунь узкий язык.
Тяни его попеременно
то вправо, то влево

Тик- так, тик – тук,
Влево-враво, влево-вправо,
Мой язык скользит лукаво,
Словно маятник часов,
Покачаться он готов.

Упражнение №4.
Доскажи словечко:
К облакам мы полетели,
Вместо крыльев нам …
(качели)

Цель упражнения: выработать умение менять положение языка с постепенным ускорением темпа.
Улыбнись.
Открой рот, как при звуке а.
Опусти широкий кончик языка за нижние зубы (с внутренней стороны) и подержи под счет «раз».
Подними широкий язык за верхние зубы и подержи под счет «два».
Повтори еще раз. Следи, чтобы работал только язык, а нижняя челюсть оставалась неподвижной.
Примечание: первоначально взрослый как бы дирижирует кистью руки, делая поясняющие движения вверх - вниз с постепенным ускорением.

На качелях я качаюсь:
Вверх – вниз, вверх – вниз,
я до крыши поднимаюсь, а потом спускаюсь вниз.

Упражнение №5.
Доскажи словечко:
Разгрызешь стальные трубы,
Если часто чистишь …
(зубы)

Цель упражнения: выработать умение удерживать кончик языка за нижними зубами.
Улыбнись.
Приоткрой рот.
Почисти кончиком языка
нижние зубы, делая движения
из стороны в сторону.
Почисти еще раз старательно
нижние зубы с внутренней
стороны.
Если получится, почисти
верхние зубы.

Чищу зубы,
Чищу зубы
И снаружи…
И внутри…
Не болели,
Не темнели,
Не желтели чтоб они.

Упражнение №6.
Доскажи словечко:
Мы добились одобренья
Банку вскрыть тотчас …
(варенья)

Цель упражнения: выработать движение широкой передней части языка вверх и положение языка, близкое к форме чашечки – пиалы.
Слегка приоткрой рот.
Представь, что ты ешь
очень вкусное варенье.
Широким кончиком языка
«слижи варенье» с верхней
губы, делая движения
языком сверху вниз.

Очень вкусное варенье!
Жаль осталось на губе.
Язычок я подниму
и остатки оближу.

Упражнение №7.
Доскажи словечко:
Трусит съехать вниз Егорка –
Высока из снега …
(горка)

Цель упражнения: выработать умение прижимать боковые края языка к верхним коренным зубам и поднимать переднюю часть спинки языка, упирая при этом его кончик в нижние передние резцы.
Открой широко рот.
Широкий язык опусти
за нижние зубы, упрись
в них языком.
Плотно прижми боковые
края к верхним коренным
зубам.

Вот так горка, что за чудо!
Выгнулся язык упруго:
Кончик в зубы упирается,
Бока кверху устремляются.

Упражнение №8.
Доскажи словечко:
Красками пахнет наш юбиляр:
Тысячный дом покрасил …
(маляр)

Цель упражнения: отработать подъём языка вверх и его подвижность.
Улыбнись.
Открой рот.
Подними язык к бугорочкам.
Води, поглаживая кончиком
языка как кисточкой,
по нёбу вперед – назад.
Следи, чтобы кончик языка
не высовывался изо рта, а губы и нижняя челюсть не двигались.

Красить потолок пора,
пригласили маляра.
Челюсть ниже опускаем,
язык к небу поднимаем,
поведем вперед – назад –
наш маляр работе рад!

Упражнение №9.
Отгадай загадку:
Под сосною у дорожки
кто стоит среди травы?
ножка есть, но нет сапожка,
шляпка есть, нет головы.
(гриб)

Цель упражнения: вырабатывать подъем языка вверх, растягивая подъязычную уздечку.
Улыбнись.
Приоткрой рот.
Медленно пощелкай языком.
Щелкни языком и присоси
(приклей) его к нёбу; из языка
получилась шляпка грибка.
Открывай рот пошире,
удерживая «приклеенный»
язык (шляпку гриба); получилась ножка гриба из подъязычной уздечки.

На лесной опушке,
Где жила кукушка.
Вырос гриб волнушка –
Шляпка на макушке,
Звукознайкин в лес пошел,
И большой грибок нашел.
Вот и нет волнушки
На лесной опушке.

Упражнение №10.
Отгадай загадку:
На скаку играя гривой
Скачет быстро он, красиво
Не догонишь никого
Ишь как скачет: И-го-го!
(конь)

Цель упражнения: отрабатывать подъем языка, укреплять мышцы языка,
Улыбнись.
Приоткрой рот.
Пощелкай кончиком языка.
Следи, чтобы нижняя
челюсть и губы не двигались,
а работал только язык.

Я лошадка Серый Бок!
Цок-цок-цок-цок.
Я копытцем постучу,
Цок-цок-цок-цок.
Если хочешь – прокачу!
Цок-цок-цок-цок!

Упражнение «Ступеньки»
Цель упражнения: выработать подъем языка вверх, умение удерживать его в верхнем положении при чередовании движений.
Приоткрой рот.
Широким кончиком языка обними верхнюю губу – это первая ступенька.
Широким кончиком языка обними верхние зубы – это вторая ступенька.
Широкий кончик языка прижми к верхним бугоркам – это третья ступенька.

Язычок пошел гулять
по ступенечкам шагать:
Раз – широким языком
обними верхнюю губу.
Два – широким языком
обними верхние зубы.
Три – язычок прыгнул
за зубы к бугорочкам
и весело попрыгал по ним
четыре раза: д-д-д-д.