Коррекционные упражнения, способствующие устранению трудностей при обучении грамоте

работать спокойно, без нервотрепки, упреков, порицаний
не торопить ребенка
постараться каждый раз найти, за что можно похвалить ребенка, создавать ситуацию успеха
не спешите получить результат, успех придет, если ребенок будет уверен в себе
не учить ребенка писать безотрывно, давать возможность писать медленно
помнить, что у каждого ребенка свой интеллект, свой канал восприятия информации
На каждом уроке!

1. Развитие зрительного восприятия
Складывание фигур из палочек, выкладывание их по памяти:
╧ ┴ ; ┤ ├; ◊ □.

Найти и зачеркнуть букву А
среди ряда других букв
АБВАДЖНАОПД
РАИГЕАИКАЛМ
ТПРНЫАИАИОЖ

Найти и зачеркнуть букву И, выполненную разным шрифтом
НИРТИЛДШГНИАПИТОИКАВЕНИТОЛ

Показать правильно изображенную букву среди пар букв правильно и зеркально изображенных

Определить буквы в неправильном положении

Определить различие сходных букв, отличающихся лишь одним элементом
З – В Р – В
Н – П Б –Ь

2. Развитие мелкой моторики
Массаж для пальчиков в стихах.
Гимнастика для пальчиков: выполнение фигурок из пальцев.

3. Развитие зрительно-моторных координаций
Дорисуй предмет по образцу:

Дорисуй предметы по представлению

Дорисуй недостающие детали предметов

Дополнить недостающий элемент в букве по образцу

Переписать без ошибок строчки
АММАДАМ РЕБЕРГЕ
АССАМАСА ГЕКЛАЛЛА
АССАНЕССАС ДАТАЛАТТА