Критерии успешности учителя

УЧИТЕЛЬ – ЭТО ЧЕЛОВЕК, КОТОРЫЙ УЧИТСЯ ВСЮ ЖИЗНЬ
В.М.ЛИЗИНСКИЙ
Учителя в формулу «знания - умения – навыки» не загонишь. Инструмента, которым можно измерить благородство души, неповторимые частицы творчества в повторяющемся учебном процессе, озарения, бесконечные диалоги с самим собой, нет. И задача этого педсовета не оценить того или иного учителя, а в процессе обсуждения выявить, что нужно для того, чтобы учитель работал успешно и качественно.

ДИАГНОСТИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ УЧИТЕЛЕЙ:
(ПЕРЕД НАЧАЛОМ РАБОТЫ)
Выберите один их семи предложенных цветов.
Каждый цвет соответствует определенному настроению:
Красный – радостное настроение, выражает активность.
Желтый – веселое настроение, выражает желание действовать.
Зеленый – спокойное настроение, выражает спокойствие, уравновешенность.
Синий – спокойное настроение, сентиментальность.
Фиолетовый – тревожное настроение.
Черный – печальное настроение.
Белый – утомление, ощущение усталости.

ОБОСНОВАНИЕ ВЫБОРА ТЕМЫ ПЕДСОВЕТА.
Для того чтобы вести работу по созданию условий для профессионального развития педагогов, необходимо определиться в отношении критериев успешности педагогической деятельности, тех ценностей, той модели, к которой хотелось бы стремиться.
Определенные приоритетные критерии успешности дадут возможность на демократической и профессиональной основе выстраивать всю организационно-методическую работу в школе.

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ:
Форма проведения – проективно-деловая игра.
Все присутствующие делятся на 4 группы.
В ходе выступления каждый из докладчиков выделяет в каждом пространстве наиболее значимые критерии успешности деятельности учителя.
После всех выступлений каждый учитель, входящий в микрогруппу, осуществляет ранжирование предложенных критериев путем присвоения каждому критерию определенных баллов 0,1,2,3, по степени значимости.

Далее каждая группа, произведя вычисления среднего балла по каждому критерию, определяет рейтинг каждого критерия и изображает это на предложенных диаграммах путем закрашивания столбчатой диаграммы.
Также в ходе педсовета определяются факторы, влияющие на успешность работы учителя. Данные факторы будут определены путем проведения микроисследования в форме анкетирования. Результаты представить в виде диаграмм.

ЦЕЛЬ: ОПРЕДЕЛЕНИЕ НАИБОЛЕЕ ЗНАЧИМЫХ КРИТЕРИЕВ УСПЕШНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОНКРЕТНО ДЛЯ НАШЕГО КОЛЛЕКТИВА.
Задачи:
1.На основе анализа психолого-методической литературы рассмотреть труд учителя как трехмерное взаимосвязанное пространство.
2.Определить факторы, влияющие на успешность работы учителя.
3.Приобщить учителей к самоанализу и самодиагностике.

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ С. Л. РУБЕНШТЕЙНА, Н.Д. ПОБИТОВОЙ, Л.М.МИТИНОЙ, А.К. МАРКОВОЙ:
Труд учителя есть сложнейшая психическая реальность, представленная в виде многомерного пространства, состоящего из трех взаимосвязанных уровней:
- педагогической деятельности;
- личности учителя;
- психолого-педагогического общения.
Единая глобальная задача – развитие личности ученика.

РЕЗУЛЬТАТАМИ РАБОТЫ ЛЮБОГО УЧИТЕЛЯ ЯВЛЯЮТСЯ:
знания, умения и навыки;
воспитанность;
здоровье и тесно с ним связанное психическое состояние наших учащихся.

УСЛОВНО КРИТЕРИИ УСПЕШНОСТИ МОЖНО РАЗДЕЛИТЬ НА ТРИ ГРУППЫ:
Педагогические
Психологические
Личностные

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КРИТЕРИИ УСПЕШНОСТИ УЧИТЕЛЯ:
уровень обученности ЗУН;
уровень сформированности ОУУН;
состояние исследовательской работы и работы по самообразованию;
образование педагогов и повышение квалификации;
способность к самоанализу, самодиагностике, рефлексии;
инновационная деятельность.

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ КРИТЕРИИ УСПЕШНОСТИ УЧИТЕЛЯ:
интерес, мотивация;
сознательное обучение;
взаимоотношения в системе «учитель- ученик»;
учет индивидуальных особенностей ученика.

ЛИЧНОСТНЫЕ КРИТЕРИИ УСПЕШНОСТИ УЧИТЕЛЯ:
эмоциональность;
выразительность речи;
творческое начало личности;
организаторские способности;
чувство юмора;
настойчивость, дисциплинированность.

УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ШКОЛЫ

КРИТЕРИИ УСПЕШНОСТИ УЧИТЕЛЯ
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

КРИТЕРИИ УСПЕШНОСТИ УЧИТЕЛЯ
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ

КРИТЕРИИ УСПЕШНОСТИ УЧИТЕЛЯ
ЛИЧНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

КРИТЕРИИ УСПЕШНОСТИ УЧИТЕЛЯ
ПОЗВОЛЯЮТ:
развивать имеющийся успех;
скорректировать деятельность учителя.
СПОСОБСТВУЮТ:
адаптации учителя;
поддержке учителя.
СТИМУЛИРУЮТ:
на самоанализ;
самодиагностику.

ДИАГНОСТИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ УЧИТЕЛЕЙ:
(ПЕРЕД НАЧАЛОМ РАБОТЫ)
Выберите один их семи предложенных цветов.
Каждый цвет соответствует определенному настроению:
Красный – радостное настроение, выражает активность.
Желтый – веселое настроение, выражает желание действовать.
Зеленый – спокойное настроение, выражает сентиментальность.
Синий – спокойное настроение, сентиментальность.
Фиолетовый – тревожное настроение.
Черный – печальное настроение.
Белый – утомление, ощущение усталости.