Круглый стол. О перспективах развития катехизации

Круглый стол
«Перспективы развития катехизации в Пермской епархии. Обсуждение предложений Синодального отдела религиозного образования в сфере катехизации»

Аудитория: внутри церкви, на пороге церкви, вне церкви

Направления деятельности в контексте приходского просвещения
Просветительская работа по развитию духовной жизни
Просветительская работа по наставлению в вере (вероучению)
Организация и межличностного взаимодействия
Улучшение инфраструктуры храма
Формирование положительного эмоционального фона на приходе

Развитие духовной жизни детей и взрослых
ДУХ «Существо человека, верховная сила его, которой он отличается от всех земных животных, которой он равен ангелам, […и который есть] образ существа Божьего (образ Божий)» (свт. Игнатий Брянчанинов).
ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ Образ жизни человека, который или содействует, или противодействует проявлению образа Божьего.
Богопознание
Богообщение
Евхаристия
Молитва
Приобщение Слову Божию
Милосердие
Кинония
Покаяние

Наставление в вере (вероучение)
Наставление в вере - это процесс передачи знаний о Боге и опыта Богообщения, хранимого в Церковном Предании
Катехизация – это ограниченный по времени педагогический процесс содействия вхождению человека в Церковь, имеющего конечной целью самостоятельное, свободное и ответственное построение им своей духовной жизни под руководством Церкви.
Этапы катехизации:
1. катехизация перед Крещением (или оглашение)
2. многоуровневая система катехизации после Крещения
Наставление в вере осуществляется через:
церковное богослужение
устную и печатную проповедь
приходское консультирование
социально-педагогическую работу[8], в том числе в рамках воскресных школ[9]и приходских занятий с детьми;
катехизические беседы или курсы
евангельские группы
лектории, приходские курсы по изучению богослужения, истории Церкви, Священного Писания и т. д.;
конференции, семинары
деятельность церковных культурно-просветительных и духовно-просветительных центров, древлехранилищ, музеев и библиотек
культурно-просветительные проекты – фестивали (в том числе кинофестивали), концерты духовной музыки, выставки, посвященные православному искусству и истории Церкви и т. д.
конкурсы, детские олимпиады
паломнические и экскурсионные поездки, краеведческую деятельность
участие в миссионерской деятельности
дела милосердия[10] (в том числе, социальную работу прихода)
литературу, знакомящую с Православием, жизнью в Церкви и включающую святоотеческое наследие, жития святых и подвижников благочестия.

Положительный эмоциональный фон
Эмоциональный фон, установившийся на приходе, — это проверка качества всей работы по попечению о детях и взрослых на приходе в целом.
«Главным показателем, основным критерием, по которому можно определить правильность устроения общины, является атмосфера внутри прихода, его микроклимат»[1].
Святейший Патриарх Кирилл так говорит об этом: «Мы призваны создать на приходах безбарьерную среду в самом широком смысле этого выражения.
Приходская среда должна быть доброжелательной и гостеприимной, духовной и благочестивой, чтобы человек видел образцы добродетельной жизни, искреннюю веру и чувствовал любовь и заботу о себе.

Инфраструктура как комплекс материально-технической базы приходской общины является важнейшим элементом целостной среды приходского просвещения детей и взрослых.
Приходская деятельность в этой области должна отвечать на вопросы:
В каком пространстве происходит взаимодействие с детьми и взрослыми:
– во время занятий и встреч;
– во время богослужения;
– во время проведения досуга?
В какое время дети и взрослые имеют возможность воспользоваться инфраструктурой прихода и на каких условиях?

Организационное и межличностное взаимодействие
Вся организационная работа Церкви на всех уровнях направлена на поддержку устроения благополучной просветительской деятельности внутри прихода.
На общецерковном уровне просветительскую работу возглавляет Синодальный отдел религиозного образования и катехизации Русской Православной Церкви (далее — Синодальный отдел).
На епархиальном уровне общее руководство просветительской деятельностью осуществляет правящий архиерей.
На уровне благочиния общая организация, координация и контроль просветительской работы ведутся под руководством благочинного.
На приходском уровне общая организация, координация и контроль просветительской работы находятся в компетенции настоятеля. Попечение об этой работе может быть возложено на штатных приходских сотрудников (катехизатор, педагог) – в тех приходах, где есть возможность создать такую должность.

Сотрудник, ответственный за просветительскую работу в благочинии:
осуществляет взаимодействие с епархиальным отделом
помогает настоятелям приходов в организации и осуществлении приходского просвещения
реализует регулярное взаимодействие с ответственными за приходское просвещение на приходе и координирует их деятельность.
Приходской сотрудник, ответственный за приходское просвещение детей и (или) взрослых (или настоятель):
осуществляет регулярное взаимодействие с помощником благочинного и профильным епархиальным отделом
регулярно повышает квалификацию на курсах обучения;
организует, планирует, развивает и координирует на приходе работу по наставлению в вере детей и (или) взрослых.
Требования к приходскому сотруднику, ответственному за приходское просвещение детей и (или) взрослых:
исповедание православной веры
регулярное участие в литургической жизни Церкви (регулярное причащение, исповедь)
наличие доброй репутации в среде прихожан
активное участие в жизни Церкви (приходской общины)
наличие образования, соответствующего установленным квалификационным требованиям.
Организационное и межличностное взаимодействие

Виды управленческой работы:
Предполагает комплексное (на 5 лет, годовое и поквартальное) планирование и управление оперативной деятельностью; вбирает в себя внутреннюю и внешнюю политики.
Внутренняя – предполагает кадровую, финансовую, хозяйственную, юридическую, маркетинговую деятельность, а также мониторинг.
Внешняя – выстраивание взаимоотношений с организациями-партнерами, с государственными и др. организациями (в том числе с прессой).
Кадровая политика включает:
подбор и расстановку кадров, четкое распределение ролей
личностное и профессиональное развитие кадров
делопроизводство
организацию процессов вовлечения кадров в реализацию просветительских проектов – предполагает разработку систем стимулирования (в том числе, разработка систем оплаты труда) и мотивационных меха­низмов повышения заинтересованности и удовлетворенности трудом
кадровое планирование – предполагает планирование: потребностей в персонале, привлечения (набора) персонала, обучения персонала, сохранения кадрового состава, расходов на содержание персонала
обеспечение безопасных и комфортных условий работы (психологических, бытовых и социальных)
Финансовая политика – предполагает деятельность по управлению финансами, обеспечивающую оптимизацию расходов и привлечение благотворительных и грантовых средств для просветительской деятельности.
Хозяйственная политика предполагает обеспечение клининга, приобретение оборудования, техники, мебели, обслуживание оргтехники.
Юридическая политика предполагает обеспечение правовой безопасности деятельности.
Маркетинговая политика включает:
Разработка содержания и распространение информации о просветительских проектах (ведение сайта, групп ВК, издание и распространение печатных материалов, видеороликов, выступление на семинарах, конференциях, личное общение и пр.)
Мониторинг и рефлексия – способ осознавания результатов деятельности. Включает исследование ощущений, логический анализ данных мониторинга и выработку управленческих решений по корректировке просветительской деятельности.
Управление реализацией просветительских проектов.