Содержание
- 2. Көз билгеләре Көн кояшлы. Көн болытлы. Салкын җил исә. Агачларда сары, кызыл яфраклар. Кар ява. Яңгырлар
- 4. Көзге уңыш
- 6. 1нче тукталыш Җиләк-җимешләр бакчасы
- 7. Җиләк-җимеш бакчасы
- 21. Физкультминутка
- 22. 2нче тукталыш Яшелчәләр бакчасы
- 23. Яшелчәләр бакчасы
- 36. 3нче тукталыш “К”лар тулган бакча
- 37. «К»лар тулган бакчага. Бу бакчага ни булган? Бакча “К” белән тулган. Карлыган һәм кәбестә, Кишер, карбыз
- 38. Сүзлек эше Кавын-дыня Кузгалак-щавель Тулган-полон Авыз итеп китегез-отведайте
- 39. Сораулар Бакчада нәрсәләр үсә? Шагыйрь ни өчен бакча “К” белән тулган,ди? Табынга ничек чакыралар?
- 41. 4нче тукталыш Кроссворд чишү
- 42. к и е р л м а к а р ы г а н а р
- 43. 5нче тукталыш Без базарда
- 46. яшелчә Җиләк-җимеш
- 48. Скачать презентацию













































Модели политической конкуренции
Музейный маркетинг и медиарилейшнз
Презентация на тему Понятие о пищевых цепях и сетях. Экологические пирамиды
Математика в годы Великой Отечественной войны
Права человека. Программа курса
Матросов Александр
YouTube-канал, как эффективный инструмент PR
Правомерное поведение, правонарушение, юридическая ответственность
Справочник колориста. Описание цветных компонентов
Пастушок Давид – будущий царь
Новые экономические механизмы
Россия советская и постсоветская1953 – 2008 гг.
Зеленые технологии. Всероссийский конкурс творческих работ студентов
СРАВНЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ЕГЭ В 2009 ГОДУВ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ С ПОКАЗАТЕЛЯМИ ПО СРЕДНЕМУ БАЛЛУ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
“Coca-cola” компаниясының сату стратегиясы
Образ Богородицы
Семинар ЛИРТ, 22.03.2011
БЫТЬ ИЛИ НЕ БЫТЬ? ЧТО ДЕЛАТЬ? КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ?
Тип Кольчатые черви
Невербальное общение
3 Признаки-эффективной-презентации
Афоризм
Презентация на тему Современные модели образовательного процесса соответствии с ФГТ
Курить – здоровью вредить
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩАЯ СРЕДА КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Направления развития живописи ХХ века. Кубизм
Вышивка крестом
Формування в учнів мислення, орієнтованого на стале майбутнє, в умовах інтеграційного простору навчально-виховного комплексу Чал