Личность. Межличностные отношения. Общение как обмен информацией

Цель урока:
Задачи урока:
выявить трудности, возникающие в процессе коммуникации; описать вербальное и невербальное общение, выяснить особенности общения в современном обществе
развивать у учащихся умения осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания
способствовать выработке гражданской позиции учащихся.
?
охарактеризовать средства межлич-ностной коммуникации

Основные понятия и термины:
общение как обмен информацией
коммуникация
невербальное общение
хронотоп

Д/задание:
§ 31, задание 3 с. 328.

План урока:
Коммуникация, или общение.
Средства общения.
Невербальное общение.
Особенности общения в современном мире.

1 Коммуникация
или общение

Задание: Какие ассоциации возникают у вас при слове «общение»? Запишите 4-5 ассоциаций.
?

Общение - сложный и многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностью в совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание другого человека.

Задание: проанализируйте две схемы. Какая из них раскрывает понятие «общение», а какая – понятие «коммуникация»? Озаглавьте схемы.
?

Общение
Двунаправленная информация
Субъект
Объект
Равноправный
Равноценный
Свободный
Активный
Осознанное вступление
в контакт
Видоизме-няет инфор-мацию
Дополняют,
уточняют
Новая информация

Субъект
Объект
Коммуникация – обмен информацией
Активен в передаче информации
Получатель информации
Утрачивается часть информации, трудно реализовать на практике.
Однонаправленная информация.

Задание: В чем вы увидели сходство и различия процессов общения и коммуникации?
Какие особенности процесса коммуникации можно выделить?
?

Особенности процесса коммуникации:
взаимное информирование, которое предпо-лагает активность с двух сторон
влияние друг на друга
наличие «общего языка»
наличие барьеров в процессе коммуникации.

Задание: Познакомьтесь с отрывком из книги современного психолога Е.И. Рого-ва «Психология общения» с.328-329 и ответьте на следующие вопросы:
1. Какие виды барьеров в общении указаны в тексте?
2. Какие из них в большей мере связаны с передачей, а какие - с приемом инфор-мации?
3. Какие из указанных барьеров вы счита-ете наиболее существенными для непо-нимания при обмене информацией?
4. Сформулируйте самостоятельно пра-вила общения, которые помогут преодо-лению коммуникативных барьеров.

Средства
общения

Средства общения
Речевые
(вербальные)
Неречевые
(невербальные)
Монолог
Диалог
рассказ
выступление
доклад
лекция
команды
свободный диалог
направлен-ный диалог (беседа)
Жесты
Мимика
Действия
Предметы
Коды, символы

Задание: Прочитайте п. 2 § 31.
Заполните таблицу «Речь как средство вербального общения».

3 Невербальное
общение

Невербальное общение включает в себя:
жесты;
мимику;
пантомимику.

Задание: проанализируйте приложение №1. определите значение каждого невербального средства общения, его сильные и слабые стороны.

4 Особенности общения
в современном мире