Личность педагога в современной школе

Цель педсовета
на основе обобщения опыта, изучения педагогической литературы разработать модель личности педагога
в современной школе

«Эффективный учитель»
Подходы к пониманию сути понятия
Нормативно-официальный.
Личностно ориентированный:
на педагога,
на ученика,
на всех субъектов образовательного процесса.

Позиции эффективного учителя
Эффективный учитель всегда начинает урок вовремя.
Ученики знакомы с правилами поведения в классе и выполнение их не вызывает дискомфорта.
Учитель умеет передавать знания и формировать умения наилучшим образом.
Учитель всегда настроен на успех своих учеников.

«Эффективный учитель, сначала думает, анализирует свою деятельность и инновации коллег, и только потом применяет их на практике»
(Г.Уонг)

Модель личности учителя современной школы (проект)
Главное в школе – люди, а затем уже учебные программы и методы преподавания.
Учитель верит в успех своих учеников, но еще в большей степени верит в то, что сам способен на многое.
Учитель ориентирован на создание позитивной атмосферы класса и школы.
Учитель должен быть великодушным. Обладая способностью прощать и извлекать уроки из собственных ошибок, умеет анализировать сделанное, ориентируясь на высокие идеалы.
Учитель легко предоставляет детям кредит доверия и старается относиться к каждому ученику так, как относился бы к самому лучшему.
Учитель помнит о том, что учеников надо готовить к сдаче стандартизированных тестов, но при этом школьную жизнь старается сделать праздником для детей.
Учитель проявляет заботу о своих учениках, поскольку эмоциональная сторона обучения не менее важна.