Логоритмика как средство коррекции нарушений звуко-слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста в условиях речевой груп

Слайд 2

Цель : подобрать логоритмические упражнения и экспериментально проверить их эффективность в процессе

Цель : подобрать логоритмические упражнения и экспериментально проверить их эффективность в процессе
коррекции нарушений звуко-слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста.

Объект исследования: процесс коррекции звуко-слоговой структуры слова у детей дошкольного возраста в условиях речевой группы.

Слайд 3

Задачи :

В образовательные задачи входит знакомство с разнообразием движений, формирование двигательных навыков

Задачи : В образовательные задачи входит знакомство с разнообразием движений, формирование двигательных
и умений, понятие о пространственной организации тела.

К воспитательным задачам относятся: воспитание и развитие чувства ритма музыкального произведения и собственного ритма движений, воспитание способности ритмично двигаться под музыку.

К коррекционным задачам относятся: преодоление основного речевого нарушения; развитие дыхания, голоса, артикуляции; развитие и совершенствование основных психомоторных качеств (статической и динамической координации, переключаемости движений, мышечного тонуса, двигательной памяти и произвольного внимания) во всех видах моторной сферы (общей, мелкой, мимической и артикуляционной).

Слайд 4

Логопедическая ритмика - это коррекционная методика обучения и воспитания лиц с различными

Логопедическая ритмика - это коррекционная методика обучения и воспитания лиц с различными
аномалиями развития, в том числе и с речевой, средствами движения, музыки и речи. Логопедическая ритмика является частью лечебной ритмики, базируется на использовании связи слова, музыки и движения.

Слайд 5

Структкра логоритмического занятия:

1. Вводная часть: упражнения на различные виды ходьбы и бега.

Структкра логоритмического занятия: 1. Вводная часть: упражнения на различные виды ходьбы и
Упражнение для развития дыхания с речевым сопровождением.

2. Основная часть: упражнение для развития дикции и артикуляции. Упражнение для развития мелкой моторики. Упражнение на развитие координации движений и речи. Упражнение с предметами и речевым сопровождением. Упражнение с элементами танца. Игра-драматизация.

3. Заключительная часть: упражнение для развития мышечного тонуса.

Слайд 6

Фрагменты логоритмических занятий:

Упражнение на развитие речевого дыхания

Артикуляционная гимнастика

Фрагменты логоритмических занятий: Упражнение на развитие речевого дыхания Артикуляционная гимнастика

Слайд 7

Развитие двигательной активности

Развитие двигательной активности

Слайд 8

Упражнение на развитие чувства ритма

Переключаемость движений

Упражнение на развитие чувства ритма Переключаемость движений

Слайд 9

Упражнение с предметами

Упражнение с предметами

Слайд 10

Релаксация

Релаксация
Имя файла: Логоритмика-как-средство-коррекции-нарушений-звуко-слоговой-структуры-слова-у-детей-дошкольного-возраста-в-условиях-речевой-груп.pptx
Количество просмотров: 282
Количество скачиваний: 1