“LPE – Listen, Practice, Enjoy”

Этапы работы
1. Определили темы видео (анализ «Примерной основной образовательной программы среднего общего образования» и «Примерной основной образовательной программы основного общего образования»)
2. Нашли 17 видео по заданным темам из «Youtube» и сайта «ELLLO» («English Listening Lessons Library Online»).
3. Разработали задания к видео (Руководствовались собственным опытом, методическими разработками других авторов и информацией, представленной в сети Интернет. Одним из источников являлся «Сборник упражнений для учителей английского языка», составитель - Екатерина Николаевна Нечаева)
4. Сделали сайт
5. Загрузили контент

Преимущества
Данное пособие может помочь углубить знания обучающихся по самым распространенным школьным темам
Его можно использовать для подготовке к ЕГЭ и ОГЭ как самостоятельно, так и на уроках, внеклассных занятиях Если отсутсвует доступ к интернету в образовательном учреждении , учитель может самостоятельно прочитать текст аудирования Учителю не нужно время на подбор материала по аудирование

Преимущества
Если задания становятся неактуальными , их можно видоизменить или заменить другими заданиями
Для удобства самопроверки все ответы вынесены в отдельную вкладку Для работы не нужна регистрация на сайте
Если отсутствует интерактивное оборудование, можно включать аудирование без видео.

Отчет о проведении пилотной апробации образовательного ресурса
Место проведения
апробации – КОГОАУ ЛЕН
Сроки проведения апробации -
17.02.2020 - 16.03.2020

Основные мероприятия

Группы
Контрольная группа – 9 «А» класс, возраст – 15-16 лет, количество – 11 чел.
Экспериментальная группа - 9 «Б» класс, возраст – 15-16 лет, количество – 11 чел.

Методика оценки
Критерии оценивания

Результаты

Подведение
итогов
Рассчитав
G – критерий, мы сделали следующие выводы:
Сдвиг в положительную сторону в экспериментальной группе после апробации продукта является неслучайным. Полученные данные можно считать достоверными.
Сдвиг в отрицательную сторону в контрольной группе можно считать случайным.

После проведения апробации образовательного ресурса получили положительные результаты.
Уровень восприятия английской речи на слух у обучающихся после занятий с применением электронного методического пособия «LPE – Listen, Practice, Enjoy» повысился.
Английские тексты на слух стали восприниматься более детально, структурированно и полно.
Планируемые результаты апробации достигнуты.
Подведение
итогов