Содержание
- 2. Студенты – учителя истории Прежде всего, это учителя истории средних общеобразовательных школ, получившие подготовку в высших
- 3. Быстро разрастающиеся в наше время информационные ресурсы самого разного происхождения и качества требуют от историка-профессионала (прежде
- 4. Подбор курсов мотивирован стремлением показать эволюцию различных направлений и форм исторического знания, с акцентом на его
- 5. Освоение новых методик исторического исследования, в свою очередь, позволит учителям истории разрабатывать новые оригинальные методики преподавания
- 6. Программа включает: общенаучный цикл; профессиональный цикл и разделы (практики и научно-исследовательская работа); итоговую государственную аттестацию. Структура
- 7. теоретические и методические основы исторического источниковедения и историографии
- 8. теория и методология исторической науки
- 9. история форм, средств и методов исторической реконструкции
- 10. Помимо освоения учебных дисциплин, в течение первого и второго годов обучения в магистратуре важное значение придается
- 11. В программе предусмотрен постоянно действующий научно-исследовательский семинар, основной задачей которого является обучение разработке и апробации новых
- 12. Семинары на курсах по выбору
- 13. Семинары Энн Эванс
- 14. На уроках в школах Москвы В лицее № 1535 В гимназии № 1595
- 16. Скачать презентацию