MASS: потенциал и возможности инструментария для управления образованием

Образовательные модели
и мониторинговые исследования
Учебная модель
«Переходная модель»
Обучение и развитие
Модель
«культурного развития»
ГИА-9, ЕГЭ
Предметное тестирование
психологическая
диагностика
MASS
Модель
«компетентностного подхода»
TIMSS, PIRLS, PISA

Уровни качества компетенций
в мониторинговых исследований

Виды грамотности и их оценка

Структура тестовых заданий
Способ действия
(задача)
Задание 1.1.
Задание 1.2.
Задание 1.3.
1 уровень -
формальный
2 уровень -
предметный
3 уровень -
функциональный

Возможные опции использования результатов MASS

1
уровень
2
уровень
3
уровень
80%
60%
40%
20%
0%
Для выстраивания профиля учащихся, класса, школы, региона, которые демонстрируют одновременно знание, понимание и функциональные возможности получаемых знаний, и определение их образовательных стратегий
100%

Для определения уровня готовности детей обучаться на следующем этапе (ступени) образования через уровни освоения основных культурных способов действия в учебном предмете

Для определения «зоны ближайшего развития» ученика, класса через анализ решаемости заданий третьего уровня (уровень функциональной грамотности)

Testing coverage of the survey toolkit

Развитие инструментария