Место физической и огневой подготовки в формировании личности обучающихся ведомственных образовательных организациях

Актуальность
Значимость дисциплин
«Физическая подготовка» и «Огневая подготовка» состоит в
поддержании общей физической формы;
получении знаний о применении физической силы, специальных средств и огнестрельного оружия;
выработке определенных навыков и умений;
разрушении психологических барьеров;
выработке необходимых качеств личности.

Физическая подготовка
- это образовательная дисциплина в ведомственных образовательных организациях, целью которой является формирование готовности выпускников к эффективному решению оперативно-служебных и служебно-боевых задач, на основе развития психофизической подготовленности, формирования комплекса профессиональных знаний, умений и навыков правомерного применения физической силы, боевых приемов борьбы и специальных средств при пресечении различных противоправных проявлений.

Физическая подготовка развивает:
выносливость
решительность
дисциплинированность
способность ориентироваться
находчивость и инициативность
смелость

Физическая подготовка развивает:
Стрессоустойчивость
Правовая грамотность
Преодоление психологических барьеров

Огневая подготовка
- это образовательная дисциплина в ведомственных образовательных организациях, целью которой является формирование навыков использования огнестрельного оружия при решении оперативно-служебных задач, а также обеспечение их высокой работоспособности в процессе служебной деятельности.

Огневая подготовка развивает:
Познавательные психические процессы
Умение сконцентрироваться и сориентироваться в трудных ситуациях

Огневая подготовка развивает:
Работоспособность и выносливость нервной системы
Снятие эмоционального напряжения

Цель исследования
Целью анкетирования стало стремление выяснить, как сами обучающиеся ведомственных организаций оценивают влияние физической и огневой подготовки на формирование их личности, ощущают ли они это влияние.

Исследование. Стимульный материал.
Анкета для обучающихся, состоящая
из следующих вопросов:
Какие эмоции и чувства Вы испытываете перед выстрелом, либо при выполнении боевых приемов борьбы (в том числе с оружием)?
Какие эмоции и чувства Вы испытываете после плодотворной работы на занятиях по физической и огневой подготовке?
Как Вы считаете, данные дисциплины помогают сотруднику бороться со страхами и иными психологическими барьерами?
Влияют ли эти дисциплины на формирование личности сотрудника? Как? Обоснуйте ответ.

Исследование. Выборка.
Анкетирование проводилось в апреле 2021 года среди обучающихся 3 курса Уральского юридического института МВД России.
Всего в анкетировании приняло участие 58 обучающихся.

Исследование. Эмпирические данные.
60% (35 обучающихся) - испытывают страх, волнение, тревожность, панику, рассеянность
40% (23 обучающихся) – не испытывают эмоций. Стараются быть хладнокровными, рассудительными, сосредоточенными, ответственными за свои действия

Исследование. Эмпирические данные.
30%
17%
53% (31 обучающийся) – спокойствие, расслабление, легкость, умиротворение, эмоционально-психологическую разгрузку
30% (17 обучающихся) – зависит от результата
17% (10 обучающихся) – азарт, кураж, нейтральность, адреналин, целеустремленность

Исследование. Эмпирические данные.
81% (47 обучающихся) – помогает бороться со страхами
10% (6 обучающихся) – сомневаются
9% (5 обучающихся) – отвечают «нет»

Исследование. Эмпирические данные.
83% (48 обучающихся) – считают, что несомненно данные дисциплины влияют на формирование личности сотрудника
7% (4 обучающихся) – ответили «нет»
5% (3 обучающихся) – влияют в совокупности с другими дисциплинами
5% (3 обучающихся) – ответили «незначительно»
5%
5%
7%

Методические рекомендации:
Работа с физиологической составляющей:
физическая разминка;
упражнения дыхательной гимнастики.
Работа с когнитивно-установочным компонентом:
получение полных знаний о технике и правилах выполнения упражнения;
создание благоприятного эмоционального фона.

Методические рекомендации:
Переживание эмоций.
Воспроизведение процесса выполнения в мельчайших подробностях.
Рефлексирование состояния, эмоций, мыслей в процессе выполнения.
Поиск ошибок и путей их решения.
Идеомоторная тренировка.