Место КОП в ООП. Приказ об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования

Место КОП в ООП
ИНВАРИАНТНАЯ ЧАСТЬ
Целевой раздел
Содержательный
Организационный

ФГОС ДО:
2.10. Объем обязательной части Программы рекомендуется не менее 60% от ее общего объема; части, формируемой участниками образовательных отношений, не более 40%.
2.11. Программа включает три основных раздела: целевой, содержательный и организационный, в каждом из которых отражается обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательных отношений.

ФГОС ДО:
Часть Программы, формируемая участниками образовательных отношений, может включать различные направления, выбранные участниками образовательных отношений из числа парциальных и иных программ и/или созданных ими самостоятельно.
Данная часть Программы должна учитывать образовательные потребности, интересы и мотивы детей, членов их семей и педагогов и, в частности, может быть ориентирована на:
специфику национальных, социокультурных и иных условий, в которых осуществляется образовательная деятельность;
выбор тех парциальных образовательных программ и форм организации работы с детьми, которые в наибольшей степени соответствуют потребностям и интересам детей, а также возможностям педагогического коллектива;
сложившиеся традиции Организации или Группы.

2.2.1. Обоснование актуальности (необходимости) реализации программ краткосрочных образовательных практик
Ответить на вопрос «ПОЧЕМУ КОП»:
- Нормативные документы разного уровня;
- Запрос родителей;
- Возможности и желание педагогического коллектива;
- И т.д. и т.п.