Методика Назови слова

ЦЕЛЬ : ОПРЕДЕЛИТЬ ЗАПАС СЛОВ, КОТОРЫЕ ХРАНЯТСЯ В АКТИВНОЙ ПАМЯТИ РЕБЕНКА.
АВТОР ДАННОЙ МЕТОДИКИ: НЕМОВ .С.Р

ИНСТРУКЦИЯ
Взрослый называет ребенку некоторое слово из соответствующей группы и просит его самостоятельно перечислить другие слова, относящиеся к этой же группе, а называние каждой из перечисленных ниже групп слов отводится по 20 сек, а в целом на выполнение всего задания — 160 сек.
Животные.
Растения.
Цвета предметов.
Формы предметов.
Другие признаки предметов, кроме формы и цвета.
Действия человека.
Способы выполнения человеком действий.
Качества выполняемых человеком действий.
Если ребенок сам затрудняется начать перечисление нужных слов, то взрослый помогает ему, называя первое слово из данной группы, и просит ребенка продолжить перечисление.

Оценка результатов:
10 баллов — ребенок назвал 40 и более разных слов, относящих­ся ко всем группам.
8-9 баллов — ребенок назвал от 35 до 39 разных слов, относя­щихся к различным группам.
6-7 баллов — ребенок назвал от 30 до 34 различных слов, свя­занных с разными группами.
4-5 баллов — ребенок назвал от 25 до 29 разных слов из различ­ных групп.
2-3 балла — ребенок назвал от 20 до 24 разных слов, связанных с различными группами.
0-1 балл — ребенок за все время назвал не более 19 слов.

Выводы об уровне развития:
10 баллов — очень высокий.
8-9 баллов — высокий
4-7 баллов — средний.
2-3 балла — низкий.
0-1 балл — очень низкий.