Методика составления и оценивания тестовых заданий разного уровня сложности

Тесты - это не цель, а средство для достижения цели.
Целью же является постоянное и системное повышение уровня знаний, профессиональной подготовки, квалификации специалистов.
Тестирование лишь один из методов содействия обучению и подготовке, а при сегодняшних возможностях практически безальтернативный способ коллективной оценки знаний и персональных умений каждого в коллективе обучающихся

Тесты бывают разные…
Тесты могут быть как обучающими, так и контролирующими
Могут быть предназначены
для проверки знаний учащихся
- на уровне воспроизведения,
- на уровне понимания
- на уровне умения применить знания на практике,
- на творческом уровне

Этапы разработки теста
Применение тестовых заданий в учебном процессе позволяет:
измерить уровень усвоения основных понятий пройденного на уроках материала,
проверить совокупность сложившихся знаний, умений и навыков;
систематизировать изученный материал
дать объективную оценку знаниям учащихся;
оперативно провести текущую или итоговую проверку и оценить знания каждого ученика.
Определить цель проведения тестирования
Составить уровневую модель будущего теста
Определиться с методами его проверки и оценивания
Проанализировать результаты после его проведения

Инструкция по выполнению заданий
Вам предлагается выполнить задания трёх уровней:
Первый блок заданий – часть А – представляет набор из 5 вопросов с выбором вариантов ответов. При выполнении этих тестовых заданий надо отметить крестиком вариант ответа, который Вы считаете правильным.
Второй блок заданий – часть В – 3 задания в виде кратких ответов на задания без выбора ответа (вписывание слов, пропущенных в определениях).
Третий блок – часть С – 2 задания, Вы даёте полный, развёрнутый ответ на отведённом для записи ответов месте.
Внимательно прочитайте каждое задание и предлагаемые варианты ответа, если они имеются. Отвечайте только после того, как Вы проанализировали все варианты ответа.
Вы можете заполнять задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у Вас затруднение, пропустите его и постарайтесь выполнить те, в ответах на которые Вы уверены. К пропущенным заданиям можно вернуться, если у Вас останется время.
Исправление ответов не допускается и считается за ошибку.
Баллы, полученные Вами, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно
большее количество заданий и набрать наибольшее количество баллов – 17.
Вы можете приступить к работе.
Желаем удачи!!

Расчет времени выполнения заданий
На выполнение одного задания первого уровня теста должно уходить не более 1-2 минут х 5 =10
Второго уровня – 4 минуты х 3 = 12
Третьего уровня – 6 минут х 2 = 12 (1 )

Критерии выставления оценки
«3» - 53-76%
«4» - 77 до 88%.
«5» -89% до 100%.
При промежуточном и итоговом тестировании задание считается выполненным, если учащийся правильно ответил на 53% и более процентов вопросов(заданий).

Результаты - в таблицу
Выставление результатов в сводную ведомость позволяет видеть уровень усвоения разных знаний, сравнивать их у разных учащихся в разные периоды времени