Содержание
- 2. Система учебников для начального общего образования «Развитие. Индивидуальность. Творчество. Мышление (РИТМ)»: является целостной системой, реализует Федеральный
- 3. Обеспечивает в полном объеме реализацию требований ФГОС к результатам образования Обеспечение информационно-образовательной среды Комплекс курсов повышения
- 4. Особенности системы учебников «РИТМ»: построена на единых психолого-педагогических и концептуальных основах; основана на концепции системно-деятельностного подхода
- 5. Особенности системы: широкая вариативность включенных в систему учебников (в том числе УМК по русскому языку и
- 6. В качестве базовых в ФГОС вводены понятия: Компетентность – свойство личности; Компетенция – содержание образования; Универсальные
- 7. Объективные факторы необходимости формирования универсальных учебных действий : тенденции постиндустриальной культуры; личностноцентрическая парадигма образования; введение ФГОС
- 8. Результаты обучения по ФГОС: предметные (достижения в предмете); метапредметные («горизонтальные» достижения, когда прирост умений в одном
- 9. Деятельностный подход: Все заявленные результаты связаны со становлением интеллектуальной (когнитивной ) сферы личности ребёнка.
- 10. «Вертикальные» и «горизонтальные» связи - это формирование не отдельной системы знаний, умений и навыков внутри одного
- 11. Система «РИТМ» обеспечивает: Достижение личностных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. Достижение достоверных метапредметных
- 12. Система создана на основе УМК «Классическая начальная школа», главной особенностью которого является сочетание современных подходов для
- 13. Учебно-методическая система «РИТМ» 1-4 классы
- 14. «Носитель двух языков – это не сумма двух носителей одного языка, скорее он – уникальная и
- 15. Когнитивная сфера - это познавательная сфера личности. Становление когнитивной сферы билингва воспринимается в русле психолого-дидактической концепции
- 16. Основные принципы организации работы в учебниках русского языка: текстоцентрическая основа каждого урока; обязательное включение всех 4
- 17. Особенности языковых учебников для билингвов в связи с введением ФГОС: Коммуникативная направленность, Учет индивидуальных (личностных) качеств
- 18. Упражнения деятельностного подхода: Мозговая атака «догадайтесь!», Составление словарной карты, Перекодирование информации из одной формы ее представления
- 19. Творческая интерпретация информации: Приемы: 1.Написание эссе. 2.Составление телеграммы, памятки, инструкции. 3. Рассказ по алгоритму. 4. Нарисуйте
- 20. Составление кластера: ассоциативный ряд дом строение место, где родился жилище родина родители семья
- 21. Сценарный подход: Формирование универсальных учебных действий учащихся может быть обеспечено учебником, если реализовать сценарный подход деятельности
- 22. Текст – источник информации: Предметы образовательной области «Филология» обеспечивают весь спектр работы с текстом: «Русский язык»
- 23. Метапредметный перенос обеспечивает: умение свернуть или развернуть информацию, сформулировать главное и второстепенное, найти аналогии, обработать информацию,
- 25. Скачать презентацию