_МЕТОДОЛОГИЯ ЛИНГВИСТИКИ

ЛИНГВИСТИКА И ЕЕ ОБЪЕКТ
Объект лингвистики - естественный человеческий язык во всех его проявлениях.
Язык – неотъемлемая часть человека, одно из основных проявлений его человеческой сути. В этом плане он относится к объектам «идеальной» природы, и поэтому лингвистику правомерно считать гуманитарной наукой.

С другой стороны-
язык есть естественное образование, возникшее и существующее помимо воли человека, и как таковое он является объектом материальной природы. Это обстоятельство объединяет лингвистику с областями естественнонаучного знания.

Язык относится к числу объектов, недоступных непосредственному наблюдению. Это роднит его с объектом некоторых других гуманитарных наук, и прежде всего психологии.

По объекту изучения выделяются
«частные» лингвистики, изучающие конкретный язык, группу языков или языковой ареал, например, русистика,арабистика, японистика; славистика, романистика; африканистика.

направление связанное с каким-либо компонентом языка как объектом изучения
фонетика,
морфология,
синтаксис,
лексика;
аспектология,
теория актуального членения,
теория падежа.

компонентная структура языка это объект изучения следующих областей лингвистики
ономастика (наука об именах собственных),
орфоэпия (наука о правильном произношении),
этимология (наука об истории лексических значений).

По главной цели формируются такие направления, как
интерлингвистика(цель – построить оптимальный искусственный международный язык и создать условия для его применения),
прикладная лингвистика (цель - оптимизация той или иной функции использования языка),
машинный перевод (цель - создание формальных процедур, моделирующих процесс перевода с одного языка на другой.

ЦЕЛИ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ
Цель внутренней лингвистики- изучение языка как материальной сущности, как некоторого семиотического устройства.
Цель внешней лингвистики- изучить функционирование языка в коммуникативной среде во времени и пространстве.

МЕТОДЫ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
направлены на решение проблем описательной и теоретической лингвистики, и дают обобщенное представление о современном состоянии лингвистики и ее методических предпочтений

ИНДУКЦИЯ
Индуктивный метод организации научного процесса состоит в сборе документации конкретных явлений (фактов) с последующим их обобщением и переходом от фактов к лежащим в их основе сущностям.

ДЕДУКЦИЯ
Дедуктивный метод предполагает, основанное на утверждение сущностей и проверку реальности этих сущностей их соответствием (или несоответствием) наблюдаемым фактам.

Наиболее продуктивным является совместное применение дедуктивного и индуктивного метода. На начальной стадии дедуктивно выдвигаются некоторые гипотезы о языковых сущностях, которые затем индуктивно проверяются в процессе эмпирической работы с наблюдаемым языковым материалом и индуктивных обобщений.

ЭВРИСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ
связаны со сбором и документацией фактов. Сам процесс получения фактов может быть:
пассивным или
активным.

Метод пассивного наблюдения
(иначе именуемый регистрационным) предпочитается тогда, когда необходимо получить максимально достоверный языковой материал, независимый от воли исследователя и процесса извлечения языковых данных.

Активный (он же экспериментальный) метод
применение всевозможных процедур, управляющих речевым поведением говорящего, с целью получения необходимых исследователю фактов. Экспериментальный метод является ведущим в психолингвистике и полевой лингвистике.

ОПИСАТЕЛЬНЫЕ МЕТОДЫ
описание предполагает установление классов языковых единиц и связей, существующих между ними. Языковые единицы определяются посредством системы необходимых и достаточных признаков. Эта система признаков должна быть максимально полной, т.е. покрывать все объекты, входящие в данный класс, и в то же время максимально узкой, т.е. исключать все объекты, в данный класс не входящие