Методы мотивации в образовательной организации

Цель — исследование методов и принципов мотивации сотрудников образовательных учреждений на примере МАДОУ № 81.
Задачи:
- изучить содержание понятий «мотивация» и «мотивирование»;
- изучить методы мотивирования персонала;
- рассмотреть методы мотивирования персонала в учреждении;
- разработать практические рекомендации для успешного мотивирования персонала на примере МАДОУ № 81.

Мотивация – это процесс побуждения человека к определенной деятельности с помощью внутриличностных и внешних факторов.
Способы мотивации

Механизм мотивации

Теории мотивации:
содержательные и процессуальные
Содержательные теории мотивации — основываются на том, что существуют внутренние побуждения (потребности), которые заставляют человека действовать. Наиболее известными теориями мотивации этой группы являются: теория потребностей Маслоу; теория существования, связи и роста Альдерфера; теория приобретённых потребностей Мак Клелланда; теория двух факторов Герцберга.
Процессуальные теории мотивации определяют не только потребности, но и являются также функцией восприятия и ожидания человека, связанных с данной ситуацией и возможных последствий выбранного типа поведения. Имеются три основные процессуальные теории мотивации: теория ожидания Врума; теория справедливости Адамса; модель мотивации Портера - Лоулера;

Формы и методы мотивации и стимулирования работников образовательных учреждений
Методы и приемы мотивирования - Административные (издание приказов, объявление благодарностей, аттестация, разумное распределение учебной нагрузки и др.)
-Экономические (премирование, присвоение надбавок, предоставление возможности коммерческой деятельности на территории ДОУ и др.)
- Социально-психологические (включение в резерв руководящих кадров, перевод на самоконтроль, составление удобного расписания занятий, привлечение к участию в инновационной деятельности и др.)

Характеристика и анализ деятельности МАДОУ № 81
1 здание (1953 год постройки) 2 здание ( 2008 год постройки)

Управленческая деятельность будет эффективной в том случае, если использование приемов мотивации будет комплексным.
Анкетирование педагогов с целью выявления достоинств и недостатков системы мотивации показало:
Свободные вакансии руководителей всех уровней появляются редко;
Происходит старение кадрового состава;
Система мотивации и стимулирования труда работников не
совершенствуется;
В качестве самого популярного стимула сотрудники ДОУ указывали
заработную плату;
Так же сотрудники хотели бы улучшения социально-
психологического климата.
Методы мотивации сотрудников МАДОУ № 81

Структура заработной платы и стимулирующих выплат:
Должностной оклад (должностной оклад устанавливается на основании Постановления администрации города Ижевска № 977 от 15.08.2013 г. «Об утверждении Положения об оплате труда работников муниципальных учреждений, подведомственных Управлению образования Администрации города Ижевска»);
Выплаты компенсационного характера (доплата работникам, занятым на тяжелых работах, работах с вредными и (или) опасными условиями труда, выплата по районному коэффициенту, доплата за совмещение профессий)
Выплаты стимулирующего характера (надбавка за интенсивность и высокие результаты работы, надбавка за стаж работы, премиальные выплаты, надбавка за качество выполняемых работ, премиальные выполаты)

1. Рассмотрены существующие модели и методы стимулирования труда педагогического коллектива.
2. Аналитически обоснована необходимость составления проекта по совершенствованию системы мотивации ДОУ.
3. Теоретически обоснована позиция по совершенствованию системы мотивации педагогических работников. Все поставленные в рамках работы задачи были реализованы.
Выводы:

ПОЛОЖЕНИЕ
О порядке и условиях материального стимулирования работников
Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад № 81» (МАДОУ № 81)
Приложение