Слайд 2Содержание:
Введение 3
1. Составные части задачи и требования по ее решению в
![Содержание: Введение 3 1. Составные части задачи и требования по ее решению](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/349287/slide-1.jpg)
школьном
курсе математики 4
2.Метод математического моделирования при решении текстовых задач. 6
2.1. Понятие модели и моделирования. 6
2.2. Моделирование при решении задач. 10
2.2.1.Задачи на встречное движение двух тел. 13
2.2.2.Задачи на движение двух тел в одном направлении. 14
2.2.3.Задачи на движение двух тел в противоположных направлениях. 15
2.3.Опытно-практическая работа по сопоставлению применяемых
способов решения задач в 5 и 9 классов. 17
Заключение 18
Приложение.
Список литературы.
Слайд 3Методы решения задач
- анализ и синтез
- метод сведения к ранее решённым
- метод
![Методы решения задач - анализ и синтез - метод сведения к ранее](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/349287/slide-2.jpg)
математического
моделировавния
- метод математической индукции
- метод исчерпывающих проб
Слайд 4Метод математического моделирования
«В процессе математического моделирования выделяют три этапа:
1. Формализация –
![Метод математического моделирования «В процессе математического моделирования выделяют три этапа: 1. Формализация](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/349287/slide-3.jpg)
перевод предложенной задачи (ситуации) на язык
математической теории (построение математической модели задачи).
2. Решение задачи в рамках математической теории (говорят: решение внутри модели).
3.Перевод результата математического решения задачи на тот язык, на котором была сформулирована исходная задача (интерпретация решения).»
Слайд 5Виды моделей
Графические модели:
рисунок;
условный рисунок;
чертеж;
схематический чертеж (или просто схема).
Например:
9600 кг
Пшеница
Отруби
1600кг
![Виды моделей Графические модели: рисунок; условный рисунок; чертеж; схематический чертеж (или просто](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/349287/slide-4.jpg)
Слайд 6Знаковые модели:
- краткая запись задачи;
- таблица
![Знаковые модели: - краткая запись задачи; - таблица](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/349287/slide-5.jpg)
Слайд 7Задачи на движение
Встречное движение
v1 v2
t1 t2
s1 tвстр s2
s
t1=t2=tвстр. Vсбл=v1+v2 s=vсбл*tсближ
![Задачи на движение Встречное движение v1 v2 t1 t2 s1 tвстр s2 s t1=t2=tвстр. Vсбл=v1+v2 s=vсбл*tсближ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/349287/slide-6.jpg)
Слайд 8Движение в одном направлении
v1 v2
t1 t2
s s2
s1 vсближ =v1-v2,.s=s1-s2 ,
![Движение в одном направлении v1 v2 t1 t2 s s2 s1 vсближ =v1-v2,.s=s1-s2 , s=vсбл*tвстр](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/349287/slide-7.jpg)
s=vсбл*tвстр
Слайд 9Движение в противоположных направлениях
В таких задачах два тела могут начинать движение в
![Движение в противоположных направлениях В таких задачах два тела могут начинать движение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/349287/slide-8.jpg)
противоположных направлениях из одной точки:
а) одновременно;
б) в разное время.
А могут начинать свое движение из двух разных точек, находящихся на заданном расстоянии, и в разное время.
Общим теоретическим положением для них будет следующее:
v удал. = v1+ v2, где v1 и v2 соответственно скорости первого и второго тел.
(Схематический чертеж строится аналогично предыдущим).