Межпредметные связи в изучении географии

Роль межпредметных связей в обучающем процессе
Межпредметные связи в школьном образовании являются конкретным выражением интеграционных процессов и взаимосвязей, которые объективно действуют в природе и обществе и познаются современными науками. Эти связи играют важную роль в повышении практической и научно – теоретической подготовки школьников, существенной особенностью которой является овладение ими обобщенным характером познавательной деятельности.

«Межпредметные связи есть отражение в курсе, построенном с учетом его логической структуры, признаков, понятий, раскрываемых на уроках других дисциплин»;
Межпредметные связи представляют собой отражение в содержании учебных дисциплин тех диалектических взаимосвязей, которые объективно действуют в природе и познаются современными науками.

Межпредметные связи в обучении отражают тенденции интеграции науки и практики
Межпредметные связи составляют необходимое условие организации учебно – воспитательного процесса как целенаправленной системы:
Развитие умственных способностей
Мыслительной активности
Познавательных интересов
Самостоятельных суждений
Убеждений и мировоззренческих взглядов.

Взаимосвязь принципа межпредметности
с другими принципами обучения
Связь обучения
с трудом
научность
Доступность и
прочность
Систематичность и
последовательность
Принцип
предметности
Индивидуальный
подход
И коллективная
деятельность
наглядность
Активность и
сознательность
Единство
обучения и
воспитания

Природоведение 5 – й класс
вода в природе
Вода занимает три четверти
поверхности земного шара. Находится в жидком, твердом и газообразном состоянии.

география
Гидросфера – водная оболочка нашей планеты. 98% воды находится в океанах и морях. 2% гидросферы – пресная вода.
Вода медленно нагревается и медленно остывает.
Это влияет на характер воздушных масс, атмосферные осадки и влагооборот.

биология
Жизнь на планете впервые появилась в воде.
Растения не могут жить без воды.
Происходит процесс фотосинтеза.

физика
Лед, водяной пар, жидкая вода – это три агрегатных состояния одного и того же вещества.
Вода – состоит из молекул.
Процесс испарения, испаряемость, конденсация.

математика
Картография – картографические проекции.
Градусная сеть Земли.
Виды масштабов.
Построение карт.
Чтение карт.
Атласы. Глобус.

литература
Дорога, зимняя дорога,
Овраги, речки и поля,
Под белым снегом погребенная
Теперь покоится земля.

Физкультура – альпинизм, спортивное ориентирование
Умение читать карту.
Ориентироваться по компасу.
Ходить по азимуту

заключение
Таким образом, межпредметность – это современный принцип обучения, который влияет на отбор и структуру учебного материала целого ряда предметов, усиливая системность знаний учащихся, активизирует методы обучения, ориентирует на применение комплексных форм организации обучения, обеспечивая единство учебно-воспитательного процесса.

Благодарю за внимание
Подготовлена учителем географии
МОУ СОШ № 41
Гончаровым Анатолием Федоровичем