Многофакторная модель интеллекта по Луису Терстоуну

Содержание

Слайд 2

Терстоун Луис Леон (29.5.1887, Чикаго – 29.9.1955, Чапел Хилл, Сев. Каролина )

Терстоун Луис Леон (29.5.1887, Чикаго – 29.9.1955, Чапел Хилл, Сев. Каролина )
— американский психолог, психометрист. Сначала изучал электронику в Корнеллском университете, после чего, в 1914 г. приступил к изучению психологии в Технологическом институте Карнеги, занимаясь прежде всего экспериментальным научением. Работал в нем в качестве ассистента, затем — профессора психологии и декана (1915–1923).

Слайд 3

С 1923 г. Терстоун работал психологом и начальником отдела кадров в Бюро

С 1923 г. Терстоун работал психологом и начальником отдела кадров в Бюро
управления персоналом Института управления. В 1924 г. возвратился в Чикагский университет в качестве ассоциированного профессора психологии, с 1927 г. он — полный профессор. Здесь он создал психометрическую лабораторию.Один из первых стал применять математические методы в психологии и социологии.
Отталкиваясь от факторно–аналитических исследований Спирмена и Кеттелла в области интеллекта, предложил свой вариант многомерного факторного анализа, который приводил к опровержению концепции g–фактора интеллекта Спирмена. При этом Терстоун отказался от предположения об обязательном наличии в матрице интеркорреляций значений вклада единого общего фактора, в силу чего у него появилась возможность выявлять несколько групповых факторов, в частности при исследовании интеллекта в этом качестве выступили: особенности восприятия, пространственные способности, вербальные способности.

Слайд 4

На основе многочисленных тестирований студентов, Луис Терстоун разработал многофакторную модель интеллекта, базирующуюся

На основе многочисленных тестирований студентов, Луис Терстоун разработал многофакторную модель интеллекта, базирующуюся
на 12 факторах, из которых наиболее часто в исследованиях воспроизводились 7, получивших название «первичные умственные способности». Впервые они были изложены в одноименной книге: «Primary Mental Abilities». Первоначально предполагалось, что эти факторы независимы.

Слайд 5

V - Словесное понимание

тестируется заданиями на понимание текста, словесные аналогии, понятийное мышление,

V - Словесное понимание тестируется заданиями на понимание текста, словесные аналогии, понятийное
интерпретацию пословиц и т.д.

Слайд 6

W - Речевая беглость

измеряется тестами на нахождение рифмы, называние слов, принадлежащих

W - Речевая беглость измеряется тестами на нахождение рифмы, называние слов, принадлежащих к определённой категории.
к определённой категории.

Слайд 7

N - Числовой фактор

тестируется заданиями на скорость и точность арифметических вычислений.

N - Числовой фактор тестируется заданиями на скорость и точность арифметических вычислений.

Слайд 8

S - Пространственный фактор

делится на два подфактора. Первый определяет успешность и скорость

S - Пространственный фактор делится на два подфактора. Первый определяет успешность и
восприятия пространственных отношений (узнавание плоских геометрических фигур). Второй связан с мысленным манипулированием зрительными представлениями в трёхмерном пространстве.

Слайд 9

измеряется тестами на механическое запоминание словесных ассоциативных пар.

М - Ассоциативная память

измеряется тестами на механическое запоминание словесных ассоциативных пар. М - Ассоциативная память

Слайд 10

Р - Скорость восприятия

определяется по быстрому и точному восприятию деталей, сходств и

Р - Скорость восприятия определяется по быстрому и точному восприятию деталей, сходств
различий в изображениях. Разделяют вербальный («восприятие клерка») и «образный» подфакторы.

Слайд 11

I - Индуктивный фактор

тестируется заданиями на нахождении правила и на завершение последовательности

I - Индуктивный фактор тестируется заданиями на нахождении правила и на завершение
(по типу теста Д. Равена).
Имя файла: Многофакторная-модель-интеллекта-по-Луису-Терстоуну.pptx
Количество просмотров: 204
Количество скачиваний: 2