Модель профессионального стандарта педагога с позиций системы деятельности

Квалификация педагога может быть описана как совокупность шести основных компетентностей:
1. Компетентность в области личностных качеств.
2. Компетентность в постановке целей и задач педагогической деятельности.
3. Компетентность в мотивировании обучающихся (воспитанников) на осуществление учебной (воспитательной) деятельности.
4. Компетентность в разработке программы деятельности и принятии педагогических решений.
5. Компетентность в обеспечении информационной основы педагогической деятельности.
6. Компетентность в организации педагогической деятельности.

1. Компетентность в области личностных качеств:
1.1 эмпатийность и социорефлексия;
1.2 самоорганизованность; 1.3 общая культура.

2. Компетентность в области постановки целей и задач:
2.1 умение ставить цели и задачи в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся (воспитанников);
2.2 умение перевести тему урока в педагогическую задачу;
2.3 умение вовлечь обучающихся (воспитанников) в процесс формулирования целей и задач.

3. Компетентность в области мотивирования обучающихся (воспитанников) на осуществление учебной (воспитательной) деятельности:
3.1 умение создавать ситуации, обеспечивающие успех в учебной
(воспитательной) деятельности;
3.2 умение создавать условия обеспечения позитивной мотивации обучающихся (воспитанников);
3.3 умение создавать условия для самомотивирования обучающихся (воспитанников).

4. Компетентность в области обеспечения информационной основы деятельности:
4.1 компетентность в методах преподавания;
4.2 компетентность в предмете преподавания;
4.3 компетентность в субъективных условиях деятельности.

5. Компетентность в области разработки программы, методических, дидактических материалов и принятии педагогических решений:
5.1 умение выбрать и реализовать типовые образовательные программы;
5.2 умение разработать собственные программные, методические и дидактические материалы;
5.3 умение принимать решения в педагогических ситуациях.