Моделирование фартука (2 часа)

Тема урока
Моделирование
фартука
(2 часа)

Цель урока: Формирование представлений о моделировании фартука
Задачи
1. Познакомить с приемами и технологической
последовательностью моделирования изделия
2. Развивать общеучебные умения, наглядно
образное мышление, самостоятельность,
навыки правильной организации рабочего места
3. Воспитывать требовательность к качеству
выполненной работы, художественный вкус,
формировать знания о профессии художника-
модельера

Целевая прогрессия
Раздел «Конструирование и
моделирование фартука»
Уроки 1-2 «Снятие мерок для
построения чертежа выкройки фартука»
Уроки 3-4 «Конструирование фартука»
Уроки 5-6 «Моделирование фартука»
Уроки 7-8 «Моделирование швейного
изделия (фартука)»

Тип урока: комбинированный
Методы обучения: репродуктивный,
поисковый, наглядный, контроля
Формы работы: фронтальная,
индивидуальная, парная
Оборудование: компьютер, экран,
мультимедиапроектор, линейки, карандаши,
лекало, цветная бумага, ножницы, клей,
таблицы
Межпредметные связи: ИЗО, математика, черчение,
русский язык
Ход урока

Результаты:
Личностные:
формирование и развитие ценностного отношения к
учебно-познавательной деятельности;
формирование познавательного интереса к уроку
технологии;
устойчивого учебно-познавательного интереса к
способам решения поставленных задач.
Предметные:
знания о различиях моделей и видов отделки
фартука;
основных способах моделирования фартука,
применять основы моделирования на практике

1. Организационный этап
Цель: включение учащихся в деятельность
на личностно-значимом уровне («С малой
удачи начинается большой успех»)
Результат: возникновение положительной
эмоциональной направленности

2. Актуализация знаний
Цель: повторение изученного материала,
необходимого для открытия нового знания.
Результат: создание ситуации новизны,
побуждение учащихся к выполнению
учебных действий
Задания:
Устный опрос
Работа с таблицей

3. Подготовка учебной задачи (целеполагание и мотивация)
Цель: через деятельность учащихся
сформулировать тему и цель урока,
смотивировать на приобретение новых знаний
Результат: Включение в работу
Задания:
Сравнить и обобщить (модели фартуков)
Сообщения учащихся
Физминутка

4. Подготовка к усвоению нового материала (открытие нового знания)
Цель: активизировать мыслительную
деятельность учащихся, обновление и
углубление изучаемого материала.
Результат: развитие познавательной
активности, формирование интереса к
предмету
Задания:
Найти сходства и различия

5. Первичное закрепление
Цель: создание ситуации для осмысления
усвоенных знаний, проверка понимания
предъявленного материала
Результат: осознание ценности полученных
знаний
Задания:
Практическая работа
Моделирование деталей фартука
Цвет и отделка фартука

6. Включение нового знания в систему знаний
Цель: практическое применение полученных
знаний
Результат: умение применять полученные
знания
Задания:
Словарная работа
Технологическая карта

7. Рефлексия (итог урока)
Цель: Создание условий для осмысления
проделанной работы на уроке; самооценка
результатов
Результат: осознание необходимости полученных
знаний, определение успешности на уроке,
устойчивого познавательного интереса к изучению
предмета
Задания:
Лист контроля
Синквейн

8. Домашнее задание
1. Принести выкройку фартука, ткань.
2. Придумать эскиз своей модели фартука