Модульные технологии

Теория модульного урока

Модуль
Логически выделенная в учебной информации часть, имеющая цельность и законченность в какой-либо логике и сопровождаемая контролем усвоения.

Модульное обучение
Такая организация процесса учения, при которой учащийся работает с учебной программой, составленной из модулей.

Цель модульного обучения
Формирование и развитие у учащихся навыков самообразования, способности к проектированию своей деятельности и воспитание ответственности за принятое решение.

Основная задача
Научить детей учиться, то есть овладеть рациональными способами отбора и получения информации, приемами учебной деятельности.

Характерные особенности
Содержание обучения представлено законченными самостоятельными блоками в соответствии с целями, которые формулируются для учащихся
Общение учителя с учениками осуществляется не только устно, но и через модули на печатной основе, что позволяет индивидуализировать работу с учащимися

Характерные особенности
Максимальное количество времени на уроке ученик работает самостоятельно: учится планировать свою деятельность, оценивать свои достижения, осознавать себя в деятельности и т.п.
Мотивация учащихся направлена не только на содержание обучения, но и на способы овладения этим содержанием (учебную деятельность)
Учитель в большей степени выполняет функции организации и управления процессом обучения

Компоненты обучающего модуля
Точно сформулированная учебная цель (целевая программа)
Банк информации: собственно учебный материал
Методическое руководство по изучению материала (достижению целей)
Практические задания на формирование необходимых умений
Комплекс оборудования, инструментов, материалов
Диагностическое задание, которое строго соответствует целям, поставленным в данном модуле

Модульная карта

Модульные технологии
Достоинства модульного обучения:
1. Цели обучения точно соотносятся с достигнутыми результатами каждого ученика.
2. Разработка модулей позволяет уплотнить учебную информацию и представить её блоками.
3. Задаётся индивидуальный темп учебной деятельности.
4. Поэтапный контроль знаний и практических умений даёт определённую гарантию эффективности обучения.
5. Возможность рейтингового контроля.

Модульные технологии
Предмет:
«Монтаж электрооборудования»
Занятие:
«Монтаж электропроводки»