Молодежный сленг как способ самоутверждения подростков

Персидский поэт и мыслитель
XIII в. Саади сказал:
Умён ты или глуп, Велик ты или мал,
Не знаем мы, пока
Ты слово не сказал!

Цель моей работы – доказать или опровергнуть выдвинутую гипотезу: молодежный сленг является средством самоутверждения подростков в среде сверстников.

Задачи работы:
изучить такое языковое явления как сленг, исследовать его многообразие, понять, как через этот лингвистический пласт отображается сознание молодёжи;
познакомиться с историей, основными видами и причинами возникновения сленга;
провести анкетирование среди учащихся и учителей школы, для выявления их отношения к молодёжному сленгу;
выявить самые употребляемые
сленговые слова среди
учащихся моей школы.

Что такое сленг?
В языкознании нет четкого понятия сленга.
Термин «сленг» в переводе с английского
языка означает:
1. Речь социально или профессионально обособленной группы.
2. Вариант разговорной речи.
Некоторые исследователи полагают, что термин «сленг» применяется у нас в двух значениях: как синоним жаргона и как совокупность жаргонных слов.

Сленг нельзя назвать отдельным языком, т.к. в нем нет своих правил фонетики, грамматики.
Сленг – это один из уровней национального языка
Национальный язык литературный
книжные
нейтральные
стандартные
разговорные слова
нелитературные
разновидности
просторечия
диалекты
территориальные
социальные
сленг
жаргон
вульгаризмы
профессионализмы

«...нам во втором-третьем
классе, например, в голову
не приходило употребить в
разговоре между собой
слово «угостить»: оно регулярно
заменялось через «фундовать»,
«зафундовать» вместо «предприятие»
или «задуманный план» всегда
говорилось «фидуция»; совершенно не
употреблялось и слово «товарищ»:
надо было сказать «кулей»; «хороший
товарищ» - «штрам кулей»…

Три волны в истории формирования сленга в России:
ХХ век
20-е годы
50 – 60-е годы
70 – 80-е годы

Если говорит неправильно,
значит большевик! (А.М. Селищев.)
Революция и гражданская война породили армию беспризорных, и речь «благополучной» молодёжи пополнилась множеством «блат-
ных» словечек.

Вторая волна приходится на 50-е годы, когда на улицы городов вышли «стиляги». Своя музыка, свои танцы, своя одежда, свой особый язык.
Ч – Человек,
У - Уважающий
В - Высокую
А -Американскую
К - Культуру

Пусть этот мир прогнется под нас…(группа «Машина времени»)
Третья волна в развитии молодежного сленга в России связана с периодом«застоя».

Молодёжный сленг — социальный диалект людей в возрасте 13 — 30 лет, возникший из противопоставления себя старшему поколению и отличающийся разговорной, а иногда и грубо-фамильярной окраской.

Возрастные группы носителей сленга в школе:
10-12 лет
13-14 лет
15-16 лет

Почему подростки используют сленг?
Сленг как средство укрепления групповой солидарности.
Сленг как способ свободы выражения подростка
Сленг как своего рода протест против взрослого
Сленг как проявление интереса к какой-либо деятельности
Сленг как подражание определенному значимому лицу
Сленг как одна из форм преодоления чувства соц. неполноценности
Не хватает литературного словарного запаса
Разнообразие. Всегда говорить правильно - скучно
Стремление к краткости
Передает эмоциональ-ность речи
Сленг – это островок свободы в мире взрослых…

Иностранный
язык.
Слова , связанные с наркотиками, алкоголем.
Хобби и увлечения подростков.
Компьютерные игры, фильмы, мультфильмы.
Уголовная лексика.
Современная музыкальная культура.
Развитие компьютерных технологий.
Что влияет на появление сленговых слов в современном языке?

Анализ опроса :
Проведенное нами исследование показало, что в общении учащихся нашей школы сленг не преобладает над литературной речью.
Самым популярным ответом на вопрос «С какой целью вы употребляете сленговые слова….», было: «придать своей речи живость, юмор», а фразу «самоутвердиться среди сверстников» выбрали только 2 ученика из 54!
Таким образом, предполагаемая мной гипотеза была опровергнута в ходе исследования.

Вопросы для учителей:
1. Употребляете ли вы в речи сленговые слова?
2. Если употребляете (даже редко), то какие для этого причины?
3. Как Вы относитесь к тому, что в речи учеников очень много сленговых слов?
4. Нужно ли бороться со сленговыми словами?
5. Что, по-вашему, нужно предпринять, чтобы речь молодёжи стала чище?

Что, по-вашему, нужно предпринять, чтобы речь молодёжи стала чище?
больше читать классическую литературу;
на своем примере показывать преимущества грамотной речи;
смотреть художественные фильмы и театральные постановки по произведениям классической русской литературы;
больше общаться с умными людьми;
необходимо правильное семейное воспитание;
качественное преподавание учителями всех дисциплин в школе, особенно гуманитарного цикла.
Учитель информатики отметил, что «в компьютерной среде сленг является профессиональной нормой».

В заключении хочется отметить, что сленг был, есть и будет, он остается с молодежью, как островок естественности и свободы от мира взрослых. Хорошо это или плохо? Вопрос, по-видимому, неправомерный.
По мнению психологов,
молодёжный сленг –
«болезнь роста», им
надо переболеть как корью.
Плохо, если эта болезнь
затягивается и переходит во
«взрослую» жизнь. Поэтому, «завязывая дружбу со
сленгом», не следует терять бдительность.