Моё любимое домашнее животное

Тема проекта «Мое любимое домашнее животное»
Постановка проблемы
Дети плохо знают и понимают, как нужно ухаживать за домашними животными.
Актуальность проекта
Домашние питомцы очень важны в жизни человека, они основа добрых
отношений, дают возможность быть добродушными. Хотим мы этого или нет, но отношения к домашним животным вошли уже в нашу жизнь:
общественную, семейную.
Дети с домашними животными сталкиваются с малых лет, узнают об их ласке, любви, учатся заботиться о них, но очень важно научить детей бережному отношению к ним.
Общение с животными, если оно происходит бесконтрольно, может принести
не только пользу, но и вред развивающейся личности ребенка.
Домашнее животное в семье - это мощный воспитательный фактор.
Ребенок учится заботиться, ухаживать за ним, у него развиваются
нравственно-волевые и трудовые качества. Прежде всего, ребенок не знает,
что можно делать, а что нельзя, что для животного вредно, а что полезно.
Кроме того, при тесном контакте с животным, ребенок обязательно захочет
удовлетворить свою любознательность и втянуть его в игру.
Без контроля и руководства взрослых такое общение может оказаться вредным и даже опасным как для животного, так и для ребенка.

Вид проекта:
по видам деятельности: познавательно-исследовательский.
по составу участников: подгрупповой
- воспитатель, 3 детей 7 группы, родители
по срокам проведения: среднесрочный.
Цель:
Расширение и уточнение представлений детей о домашнем питомце: о его строении, привычках; воспитывать познавательную активность у дошкольников через различные виды деятельности.
Задачи:
Уточнять представления о домашних животных, их внешнему виду, где живут, чем питаются, какую приносят пользу, как передвигаются, какие звуки издают, название жилищ разных домашних питомцев
Развивать речь, мышление, любознательность, воображение, обогащать словарный запас.
Воспитывать бережное отношение к живому и любовь к животным.
Развивать эмоциональную отзывчивость.
Закреплять умение отражать полученные впечатления в рисунках, творческих работах.
Закрепить с детьми правила безопасности общения с животными.
Вовлекать родителей в проектную деятельность.
Образовательные отрасли:
Игровая;
Социально-коммуникативная;
Познавательно – исследовательская;
Чтение художественной литературы

Гипотеза проекта:
Если исследовать строение кошки, то у детей расширится представления о ее частях тела и их функциях (шерсть, чтобы было тепло; уши, чтобы слышать; острые зубы, чтобы отгрызать пищу; лапы, чтобы дойти до пищи, убежать от врагов и т.д.). При исследовании строении лап расширится представления о характере передвижения (подушечки нужны, чтобы тихо ходить). Если воспитывать бережное и заботливое отношения к домашним животным, то в детях развивается чуткость, воспитывается готовность помогать делом, появляется чувство ответственности за своих любимых питомцев.
Предполагаемые результаты.
Дети знают разных домашних животных.
Понимают, как надо ухаживать за домашним питомцем.
Освоили нормы поведения в природном окружении, как надо обращаться с животными.
Воспитывать чувство ответственности, если завели животного дома.
Участие родителей в уходе за домашним питомцем вместе с детьми.
Проявление творчества в рисунках.
Создание фотовыставки «Моё любимое домашнее животное».
Предварительная работа:
Консультация для родителей: «Домашние животные и ребёнок».
Определение уровня знаний детей о домашних животных.
Подготовка материала для образовательной деятельности.
Подбор художественной литературы для чтения.
Подбор стихов, загадок о домашних питомцах.

Этапы реализации проекта.
Реализация проекта рассчитан на 3 недели: с «11» сентября по «2» октября 2017 г.

План реализации проекта

План реализации проекта

План реализации проекта

План реализации проекта

План реализации проекта

План реализации проекта

План реализации проекта

План реализации проекта

План реализации проекта

Материально-технические ресурсы.
- авторские мультимедийные презентации;
- информация в СМИ;
- уголок природы в группе;
- игротека;
- видеотека;
- методические и дидактические пособия, картотека.
- участок детского сада;
- экологическая тропа.
Учебно - методические ресурсы.
- Пособия и оборудование в методическом кабинете ДОУ:иллюстрации, коллекции открыток, картины художников с изображением животных;
- Парциальная программа по экологическому воспитанию Николаева С.Н. -«Юный эколог»;
- Методическая литература по экологическому развитию дошкольников;
- Методическая литература по речевому развитию детей.
Результаты проекта (итоговое мероприятие).
Результатом проведенной работы является создание выставки рисунков и фотовыставки «Моё любимое домашнее животное».

ФОТООТЧЕТ
Подвижные игры «Васька кот»
Пальчиковая гимнастика «Котик»

Наблюдение за кошкой
Построй будку для любимого щенка

Чтение художественной литературы
Лепка «Котика»

Раскрашивание картинок на тему «Домашний любимец»
Конструирование (из бумаги) «Кошка», «Собака»

Аппликация «Полосатый коврик для кота».
Дидактическая игра «Чей малыш?»

Выставка рисунков
Фотовыставка

ПРИЛОЖЕНИЕ

Котенок
Если кто-то с места сдвинется,
На него котенок кинется.
Если что-нибудь покатится,
За него котенок схватится.
Прыг-скок! Цап-царап!
Не уйдешь из наших лап!
Тапки сами в рот полезли
И нечаянно разлезлись...
Щенок
Хитроглазый мой щенок,
Шерстяные лапки...
Это кто у нас погрыз
Новенькие тапки?
В глазках вижу я ответ:
Нет, не я это, нет, нет!
Хомячок
Бело-рыжий хомячок
Привалился на бочок.
Под щёчки спрятаны орешки,
И хомячок их ест без спешки.
Кролик
Пушистые крольчата
Весёлые ребята.
Их лакомство - морковка,
Грызут её крольчата ловко.
СТИХИ О ЖИВОТНЫХ

ЗАГАДКИ О ЖИВОТНЫХ
Заворчал живой замок,
Лёг у двери поперёк.
Две медали на груди.
Лучше в дом не заходи!
(Собака).
Отворилась тихо дверь,
И вошел усатый зверь.
Сел у печки, жмурясь сладко,
И умылся мягкой лапкой.
(Кошка).
Мохнатенькая,
Усатенькая,
Молочко пьёт,
Песенки поёт,
Мягкие лапки,
А в лапках царапки.
(Кошка).
Этот маленький зверек
Зерна запасает впрок.
Щеки набивает так...
Это делает.
(Хомяк) .
Хороши мои,
Округлы, мягки щёчки.
Я ношу в них пищу,
Как в мешочках.
(Хомяк).
Вместо шубки лишь иголки.
Не страшны ему и волки.
Колкий шар, не видно ножек,
Звать его конечно...
(Ежик).
Нет ушей, не видно ножек.
Шар в колючках – это (Ежик).
Ёлки как и я в иголках,
Жить колючим мне уютно,
Избегают меня волки,
Колкий шар им скушать трудно.
(Ежик)