Слайд 2Мозговой штурм – способ продуцирования новых идей для решения научных и практических
![Мозговой штурм – способ продуцирования новых идей для решения научных и практических](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358148/slide-1.jpg)
проблем.
Цель – организация коллективной мыслительной деятельности по поиску нетрадиционных путей решения проблем.
Слайд 3Задачи:
Творческое усвоение школьниками учебного материала;
Связь теоретических знаний с практикой;
Активизация учебно-познавательной деятельности обучаемых;
Формирование
![Задачи: Творческое усвоение школьниками учебного материала; Связь теоретических знаний с практикой; Активизация](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358148/slide-2.jpg)
способности концентрировать внимание и мыслительные усилия на решении актуальной задачи;
Формирование опыта коллективной мыслительной деятельности.
Слайд 4Подготовка к мозговому штурму:
Определение цели занятия, конкретизация учебной задачи;
Планирование общего хода занятия;
Определение
![Подготовка к мозговому штурму: Определение цели занятия, конкретизация учебной задачи; Планирование общего](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358148/slide-3.jpg)
времени каждого этапа занятия;
Подбор вопросов для разминки;
Разработка критериев для оценки поступивших предложений и идей.
Слайд 5Правила:
Никто не может претендовать на особую роль.
Запрещаются взаимные критические замечания.
Все идеи, даже
![Правила: Никто не может претендовать на особую роль. Запрещаются взаимные критические замечания.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358148/slide-4.jpg)
фантастические, приветствуются.
Решение данной проблемы имеет для вас чрезвычайно важное значение.
Количество идей неограниченно.
Слайд 6ИНСТРУКЦИЯ
Внимание!
Помните, что во время «мозгового штурма» вы не должны обсуждать, какая
![ИНСТРУКЦИЯ Внимание! Помните, что во время «мозгового штурма» вы не должны обсуждать,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358148/slide-5.jpg)
идея хорошая, а какая плохая. Оценка ваших идей будет сделана позже – после «мозгового штурма».
Слайд 8Организационный (10 минут)
Музыкальное сопровождение перед началом работы
Введение в урок
Обозначение проблемы
Знакомство с правилами
![Организационный (10 минут) Музыкальное сопровождение перед началом работы Введение в урок Обозначение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358148/slide-7.jpg)
штурма
Формирование и размещение групп
Слайд 9Разминка (10 минут)
Цель- помочь освободиться от стереотипов (вопросы на сообразительность).
При затруднении преподаватель
![Разминка (10 минут) Цель- помочь освободиться от стереотипов (вопросы на сообразительность). При](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358148/slide-8.jpg)
сам может выдвинуть 1-2 ответа на вопросы.
Слайд 10 Штурм 1 этап (5 минут)
Постановка проблемы,
Уточнение задачи,
Критерии оценки идей,
Повторение
![Штурм 1 этап (5 минут) Постановка проблемы, Уточнение задачи, Критерии оценки идей,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358148/slide-9.jpg)
правил мозгового штурма
Выбор эксперта (1 человек в группе), который записывает выдвигаемые идеи.
Слайд 11Правило ведущего: не вмешиваться в работу групп, возвращать группу в рабочее состояние.
![Правило ведущего: не вмешиваться в работу групп, возвращать группу в рабочее состояние.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358148/slide-10.jpg)
Слайд 12 Штурм 2 этап (15 минут)
Основной этап, когда выдвигаются идеи.
![Штурм 2 этап (15 минут) Основной этап, когда выдвигаются идеи.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358148/slide-11.jpg)
Слайд 13 Штурм 3 этап (15 минут)
Этап отбора и оценки полученных идей, во
![Штурм 3 этап (15 минут) Этап отбора и оценки полученных идей, во](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/358148/slide-12.jpg)
время которого эксперты объединяются для отбора лучших идей, согласно критериям. Желательно экспертов изолировать от основной группы.
Основная группа должна быть занята играми, несложными конкурсами.