Содержание
- 2. Информационные технологии активно врываются в нашу жизнь, охватывают все новые сферы. Вот уже и до начальной
- 3. Проводя мультимедийный урок, учитель не ставит перед собой цель «удивить» ученика современными технологиями. У учителя появляется
- 4. В детстве гораздо легче усваиваются наглядные образы, чем словесные рассуждения. «Лучше один раз увидеть, чем сто
- 6. Скачать презентацию
Слайд 2Информационные технологии активно врываются в нашу жизнь, охватывают все новые сферы. Вот
Информационные технологии активно врываются в нашу жизнь, охватывают все новые сферы. Вот

уже и до начальной школы добрались. Что это – дань педагогической моде или назревшая необходимость?
Использование информационных технологий на уроке способствует активизации внимания, восприятия, мышления, воображения памяти и познавательных процессов, что является приоритетной целью современного образования. Практический опыт свидетельствует, что педагог может добиваться серьезных качественных результатов, используя возможности мультимедиа на уроках и внеклассной деятельности.
Использование информационных технологий на уроке способствует активизации внимания, восприятия, мышления, воображения памяти и познавательных процессов, что является приоритетной целью современного образования. Практический опыт свидетельствует, что педагог может добиваться серьезных качественных результатов, используя возможности мультимедиа на уроках и внеклассной деятельности.
Слайд 3Проводя мультимедийный урок, учитель не ставит перед собой цель «удивить» ученика современными
Проводя мультимедийный урок, учитель не ставит перед собой цель «удивить» ученика современными

технологиями. У учителя появляется возможность сделать урок насыщеннее, продуктивнее, эмоционально богаче.
Приходя в школу, дети спрашивают у меня: «Что нового будет сегодня? Что интересного?» А это значит, что у детей есть учебная мотивация, развивать и поддержать которую – одна из важнейших задач учителя.
Слайд 4В детстве гораздо легче усваиваются наглядные образы, чем словесные рассуждения. «Лучше один
В детстве гораздо легче усваиваются наглядные образы, чем словесные рассуждения. «Лучше один

раз увидеть, чем сто раз услышать», гласит народная мудрость. Действительно, большую часть информации мы получаем визуально.
Использование возможностей мультимедиа позволяет реализовать один из важнейших принципов дидактики – принцип наглядности, а значит обеспечить высокий уровень усвоения материала.
- Предыдущая
«На Кубани родной живем единой семьей»Следующая -
Красноярск – мой родной город
Учительский потенциал: сущность и контексты обсуждения
Митино дальнее
Презентация на тему Рельеф и полезные ископаемые Южной Америки
Презентация на тему Алгоритм решения задач на пропорции
«В гостях у Корнея чуковскогоЖуль З.Е., г. Красноярск, МБОУ СОШ № 19
Самое главное на земле - это жизнь
Молитва монаха
Образование и наука в первой половине 19 века
PPOS
Защита производственной практики
Кюхельбекер
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА СЕВАСТОПОЛЬСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СПОРТСМЕНОВ–ИНВАЛИДОВ С ПОРАЖЕНИЕМ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА «РЕАБИЛИТАЦИЯ
ОТБОРОЧНЫЙ ТУР
Массивы в Паскаль
Джеймс Айвори фильм Автобиография принцессы. Фабула или краткий пересказ содержания и комментарий
Социализация школьников – необходимые условия и возможности успешной социальной адаптации в обществе
Кодекс ГТС. Принципи взаємодії з прямим споживачем
Составление доклада с помощью средств презентации
20140307_geografiya_kvn
Оценка стоимости проекта
Оборудование для фастфуда: шаурма
ПРОЕКТ «МИР ЭМОЦИЙ ГЛАЗАМИ ДЕТЕЙ» или «Какие бывают эмоции?»
Mobbing Стресс на работе. Психологический климат в коллективе
Презентация на тему: Поль Сезан
Странички позитива. Коты
Отображение графической информации в Delphi
Система отсчета. Перемещение
Презентация на тему Кавказ 8 класс