Содержание
- 2. Информационные технологии активно врываются в нашу жизнь, охватывают все новые сферы. Вот уже и до начальной
- 3. Проводя мультимедийный урок, учитель не ставит перед собой цель «удивить» ученика современными технологиями. У учителя появляется
- 4. В детстве гораздо легче усваиваются наглядные образы, чем словесные рассуждения. «Лучше один раз увидеть, чем сто
- 6. Скачать презентацию
Слайд 2Информационные технологии активно врываются в нашу жизнь, охватывают все новые сферы. Вот
Информационные технологии активно врываются в нашу жизнь, охватывают все новые сферы. Вот

уже и до начальной школы добрались. Что это – дань педагогической моде или назревшая необходимость?
Использование информационных технологий на уроке способствует активизации внимания, восприятия, мышления, воображения памяти и познавательных процессов, что является приоритетной целью современного образования. Практический опыт свидетельствует, что педагог может добиваться серьезных качественных результатов, используя возможности мультимедиа на уроках и внеклассной деятельности.
Использование информационных технологий на уроке способствует активизации внимания, восприятия, мышления, воображения памяти и познавательных процессов, что является приоритетной целью современного образования. Практический опыт свидетельствует, что педагог может добиваться серьезных качественных результатов, используя возможности мультимедиа на уроках и внеклассной деятельности.
Слайд 3Проводя мультимедийный урок, учитель не ставит перед собой цель «удивить» ученика современными
Проводя мультимедийный урок, учитель не ставит перед собой цель «удивить» ученика современными

технологиями. У учителя появляется возможность сделать урок насыщеннее, продуктивнее, эмоционально богаче.
Приходя в школу, дети спрашивают у меня: «Что нового будет сегодня? Что интересного?» А это значит, что у детей есть учебная мотивация, развивать и поддержать которую – одна из важнейших задач учителя.
Слайд 4В детстве гораздо легче усваиваются наглядные образы, чем словесные рассуждения. «Лучше один
В детстве гораздо легче усваиваются наглядные образы, чем словесные рассуждения. «Лучше один

раз увидеть, чем сто раз услышать», гласит народная мудрость. Действительно, большую часть информации мы получаем визуально.
Использование возможностей мультимедиа позволяет реализовать один из важнейших принципов дидактики – принцип наглядности, а значит обеспечить высокий уровень усвоения материала.
- Предыдущая
«На Кубани родной живем единой семьей»Следующая -
Красноярск – мой родной город
Корона - горшок для орхидей
Партнёры Архангельской межрегиональной организации профсоюза работников народного образования и науки РФ
Учет движения наличных денежных средств с использованием 1С: Бухгалтерия
Традиционные общества в XIX – начале XX века
Результаты 1 полугодия МБОУ СОШ №1
7кл_18-сабак_Тізбек_Презентация
Что было - что есть
Партнерская программа
Эдельвейс
Магнитная составляющая электромагнитных волн
Своя игра«Знаешь ли ты Ярославль?»
Презентация1
Формирование образного и логического мышления в процессе обучения литературе.
Лекция 7. Духовно-нравственное воспитание и общие основы православной педагогики
Отечественная война 1812 года
Монферран Анри Луи Огюст Рикар
Открытая экоотчетность : требование времени
Аварийно-спасательные работы
Образование как целостный педагогический процесс
Презентация на тему Безопасный путь в школу
ОРВИ на современном этапе
СКОРО СКАЗКА СКАЗЫВАЕТСЯ…
АЛЕКСАНДР СУВОРОВ- «ГЕНЕРАЛ ВПЕРЁД»
Транспорт России
Анализ нормативно – правовых актов: Азербайджан
Улучшение технологического процесса изготовления шлангов ПЭ-32 SDR 18
Общие должностные и специальные обязанности военнослужащих
Сказки, мифы, легенды, былины