Содержание
- 2. Информационные технологии активно врываются в нашу жизнь, охватывают все новые сферы. Вот уже и до начальной
- 3. Проводя мультимедийный урок, учитель не ставит перед собой цель «удивить» ученика современными технологиями. У учителя появляется
- 4. В детстве гораздо легче усваиваются наглядные образы, чем словесные рассуждения. «Лучше один раз увидеть, чем сто
- 6. Скачать презентацию
Слайд 2Информационные технологии активно врываются в нашу жизнь, охватывают все новые сферы. Вот
Информационные технологии активно врываются в нашу жизнь, охватывают все новые сферы. Вот

уже и до начальной школы добрались. Что это – дань педагогической моде или назревшая необходимость?
Использование информационных технологий на уроке способствует активизации внимания, восприятия, мышления, воображения памяти и познавательных процессов, что является приоритетной целью современного образования. Практический опыт свидетельствует, что педагог может добиваться серьезных качественных результатов, используя возможности мультимедиа на уроках и внеклассной деятельности.
Использование информационных технологий на уроке способствует активизации внимания, восприятия, мышления, воображения памяти и познавательных процессов, что является приоритетной целью современного образования. Практический опыт свидетельствует, что педагог может добиваться серьезных качественных результатов, используя возможности мультимедиа на уроках и внеклассной деятельности.
Слайд 3Проводя мультимедийный урок, учитель не ставит перед собой цель «удивить» ученика современными
Проводя мультимедийный урок, учитель не ставит перед собой цель «удивить» ученика современными

технологиями. У учителя появляется возможность сделать урок насыщеннее, продуктивнее, эмоционально богаче.
Приходя в школу, дети спрашивают у меня: «Что нового будет сегодня? Что интересного?» А это значит, что у детей есть учебная мотивация, развивать и поддержать которую – одна из важнейших задач учителя.
Слайд 4В детстве гораздо легче усваиваются наглядные образы, чем словесные рассуждения. «Лучше один
В детстве гораздо легче усваиваются наглядные образы, чем словесные рассуждения. «Лучше один

раз увидеть, чем сто раз услышать», гласит народная мудрость. Действительно, большую часть информации мы получаем визуально.
Использование возможностей мультимедиа позволяет реализовать один из важнейших принципов дидактики – принцип наглядности, а значит обеспечить высокий уровень усвоения материала.
- Предыдущая
«На Кубани родной живем единой семьей»Следующая -
Красноярск – мой родной город
Рукотворное чудо
Презентация на тему Осторожно, тонкий лед! Урок ОБЖ, 7 класс
Представление статистических информационных ресурсов органам государственной властиРеспублики Башкортостан
ID карты
Вихревые очистители
Диагностика результатов труда учителя как показатель его профессиональных достижений
Назначение ГССП и их предшественники
Культура Аргентины
число и цифра 6 6-7 лет
Контрольная работа по теме Невербальная коммуникация
О подготовке образовательных учреждений Псковской области к новому 2010/2011 учебному году
Виды кровотечений.Первая помощь при кровотечениях
Проектная деятельность как одно из условий повышения мотивации обучения учащихся начальных классов.
Система работы по формированию самооценки младших школьников
Выполнение работ по устройству горизонтальной отсечной гидроизоляции
Куприянов Максим Акимович
Ресурсы с виртуальными путешествиями и экскурсиями по России и её достопримечательностям
КУЗЕЕВ ИСКАНДЕР РУСТЕМОВИЧ«ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОЙ ЭКСПЛУАТАЦИИ ОБОРУДОВАНИЯ СЛОЖНЫХ ТЕХНИЧЕСКИХ СИСТЕМ»
Реставрация чайного (самоварного) столика. Выпускная квалификационная работа
Обзор платформы . NET
Для чего мы изучаем физику?
Краткая хроника Нижегородского ополчения
Внеклассное занятие по математике Праздник первого десятка
Автоматизация PowerPoint
Полимеры
Способы определения поставщиков
Философия познания
Война как важнейшая угроза человечеству