Содержание
- 2. Информационные технологии активно врываются в нашу жизнь, охватывают все новые сферы. Вот уже и до начальной
- 3. Проводя мультимедийный урок, учитель не ставит перед собой цель «удивить» ученика современными технологиями. У учителя появляется
- 4. В детстве гораздо легче усваиваются наглядные образы, чем словесные рассуждения. «Лучше один раз увидеть, чем сто
- 6. Скачать презентацию
Слайд 2Информационные технологии активно врываются в нашу жизнь, охватывают все новые сферы. Вот
Информационные технологии активно врываются в нашу жизнь, охватывают все новые сферы. Вот

уже и до начальной школы добрались. Что это – дань педагогической моде или назревшая необходимость?
Использование информационных технологий на уроке способствует активизации внимания, восприятия, мышления, воображения памяти и познавательных процессов, что является приоритетной целью современного образования. Практический опыт свидетельствует, что педагог может добиваться серьезных качественных результатов, используя возможности мультимедиа на уроках и внеклассной деятельности.
Использование информационных технологий на уроке способствует активизации внимания, восприятия, мышления, воображения памяти и познавательных процессов, что является приоритетной целью современного образования. Практический опыт свидетельствует, что педагог может добиваться серьезных качественных результатов, используя возможности мультимедиа на уроках и внеклассной деятельности.
Слайд 3Проводя мультимедийный урок, учитель не ставит перед собой цель «удивить» ученика современными
Проводя мультимедийный урок, учитель не ставит перед собой цель «удивить» ученика современными

технологиями. У учителя появляется возможность сделать урок насыщеннее, продуктивнее, эмоционально богаче.
Приходя в школу, дети спрашивают у меня: «Что нового будет сегодня? Что интересного?» А это значит, что у детей есть учебная мотивация, развивать и поддержать которую – одна из важнейших задач учителя.
Слайд 4В детстве гораздо легче усваиваются наглядные образы, чем словесные рассуждения. «Лучше один
В детстве гораздо легче усваиваются наглядные образы, чем словесные рассуждения. «Лучше один

раз увидеть, чем сто раз услышать», гласит народная мудрость. Действительно, большую часть информации мы получаем визуально.
Использование возможностей мультимедиа позволяет реализовать один из важнейших принципов дидактики – принцип наглядности, а значит обеспечить высокий уровень усвоения материала.
- Предыдущая
«На Кубани родной живем единой семьей»Следующая -
Красноярск – мой родной город
Технологическое предпринимательство для школьников: от изобретения к бизнесу! Занятие 2
Романская архитектура
Выборы Лидера совета старшеклассников
Роботы в древней греции
Функция
Поисковое продвижение: как увеличить его эффективность?
Рекламные решения
Мегалитическая архитектура 8 класс
Планета дорог
Забота о ближнем - призвание христианина
МОДЕЛИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ
Презентация на тему Правила поведения при пожаре
Викторина по произведению А.С. Пушкина "Капитанская дочка"
Конструирование и моделирование одежды
Медиабезопасность
Агатэ Элерс, отдел Международного сотрудничества Услуги и опыт Немецкого Энергетического Агентства в реализации СО- и МЧР-проект
ВСЕМ! ВСЕМ! ВСЕМ! 7 ФЕВРАЛЯ, В 17 ЧАСОВ ГИМНАЗИЯ № 3 ЖДЁТ СВОИХ ВЫПУСКНИКОВ
Что нас окружает ?
НИД кафедры ЭиУ в 2020/21 уч. году Проблемы, задачи, пути развития
Британские художники
Год театра в России. Научно-практическая конференция
Презентация3
Винтовые лестницы
Экспорт нефти и нормативно-правовое регулирование
Александрова Айталина Ивановна
Готовность первоклассника к школе
Отклонение в поведении ребенка как социально-педагогическая проблема
Презентация на тему Миграции населения России (8 класс)