МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА ДЕТСКИЙ САД № 9 Орджоникидзевского

Учитель-логопед
Денисова Людмила Валерьевна
Задачи коррекционной работы
на логопункте МАДОУ ЦРР
Детский сад №9
Коррекция звукопроизношения дошкольников.
Развитие фонематического слуха и восприятия.
Развитие у артикуляционной и пальцевой моторики.
Развитие дикции, чувства ритма и координации движений.
Пополнение, уточнение и активизация словарного запаса детей.
Формирование грамматического строя и слоговой структуры речи.
Развитие связной речи.
Формирование навыка звуко-слогового анализа и синтеза.
Развитие зрительного и слухового внимания, памяти, наблюдательности, воображения.
Совершенствование словесно-логического мышления ребёнка.
Развитие интереса и любви к книге, к сказкам, малым формам фольклора.

Дидактическая игра «Собери гусеницу»
1 вариант. Подгрупповая игра.
Цель игры:
Развитие фонематического восприятия.
Задачи игры:
Совершенствовать навыки звукового анализа и синтеза. Закреплять умение выделять согласные и гласные звуки в конце и начале слова.
Развивать фонематическое восприятие, сообразительность.
Воспитывать у детей умение играть в команде, дружеские отношения между детьми.
Правила игры:
Нужно собрать гусеницу так, чтобы последний звук названия картинки был первым в названии следующей.

Дидактическая игра «Собери гусеницу»
2 вариант. Индивидуальная игра.
Цель игры:
Развитие фонематического восприятия.
Задачи игры:
Автоматизировать и дифференцировать в речи звуки [Л], [Р].
Совершенствовать навыки звукового анализа и синтеза. Закреплять умение выделять согласные и гласные звуки в конце и начале слова.
Развивать фонематическое восприятие,.
Воспитывать у детей желание заниматься, формировать навыки самоконтроля за правильной речью.
Правила игры:
Нужно собрать гусеницу так, чтобы последний звук названия картинки был первым в названии следующей.

Маша в чаще заблудилась,
К трём медведям в дом явилась.

Это не просто пальчики-
Это ушастые зайчики!

Репка выросла на грядке, вытянуть её пора!
Всех построим по порядку, в речи закрепим слова!

Лизавета, здравствуй!
Как дела, зубастый?

Чьи сапожки? Чей же хвост?
Вот ответ на ваш вопрос!

Кукареку! Несу косу на плечи,
Ступай, лиса, с печи!

Много книг в библиотеке,
С радостью прочтут их дети!

Вот тарелка голубая,
Чья она – я точно знаю.

Милая, добрая сказка пришла!
Нас за собою она позвала!

Кто там голос подавал?
Ты его, дружок, узнал?

Лиса спряталась под стулом,
Всё равно её найду я!