Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 г. Радужный Владимирской области

Театральная педагогика
в образовательном процессе начальной школы
«…именно труд, и труд не всегда интересный, но всегда осмысленный и полезный, есть величайший двигатель умственного и нравственного развития человека и человечества».
К. Д. Ушинский.

Театральная деятельность.
(авт. программа « »)
Корреспондентская деятельность.
(авт. программа «Пёрышко»)
Проектная деятельность.
( исследовательские работы учащихся)
пиноккио

Сертификат 2010г. ГОУ ДПО НИРО
«Калейдоскоп методических идей»
«Образовательная программа»I место
Рекомендована к использованию
в образовательном процессе школ,
в организации внеурочной деятельности.
Необходимо влиять на молодое поколение искусствами трёх родов:
посредством красок и образов, посредством голоса и слова,
посредством гармонии и ритма.
Аристотель

«Театральная педагогика как средство создания образовательной среды»
(г.Екатеринбург 2005г.)
пиноккио
(Подтверждена конкретной школьной практикой,
апробировалась с 2009 г.)

Цель программы
Создать условия для воспитания творчески активной личности, развитию умений и навыков, раскрытию новых способностей и талантов у детей средствами театрального искусства и через проектную деятельность; объединить детей разного возраста с целью формирования разносторонне развитой личности и реализации творческих интересов и способностей учащихся.
Задачи
Личностные
Способствовать воспитанию независимой, свободной личности через проектную и деятельность.
Создать творческую атмосферу в коллективе.
Содействовать участию в театральных и литературных конкурсах, развивать интеллект и воспитывать информационную культуру.
Метапредметные
Развивать творческие и актёрские способности у детей через совершенствование речевой культуры и овладение приёмами культурного мастерства с учётом индивидуальных способностей каждого ребёнка.
Предметные
Совершенствовать теоретические знания, практические умения, навыки в области театрального искусства .
Пиноккио

Содержание программы:
Уроки театрального искусства
Сценическая речь
Культура общения
Создание кукольного театра
Ритмопластика
Кукловождение
Прикладное творчество
Пиноккио

Социализация личности учащихся их эмоционально-эстетическое развитие.
Программа «Пиноккио» предназначена для детей младшего школьного возраста и рассчитана на 4 года обучения:
Количество учебных часов .
1 год обучения - 1 час (2 раза в неделю); 68 часов в год:
2 год обучения - 4 часа (2раза в неделю по 2 часа); 136 часов в год;
3 год обучения - 4 часа (2 раза в неделю по 2 часа); 136 часов в год;
4 год обучения – 6 часов (3 раза в неделю по 2 часа);204 часа в год.
Пиноккио

Динамика продвижения по ступенькам творчества
в театральной студии
▲
Ура! Я добился признания и любви зрителей
?
Я научился играть правду
?
Я начинаю понимать и чувствовать, что играю
?
Я думаю играть и знаю, как это делать
?
То, что и как я делаю, уже нравится и другим
?
Мне это нравится, и я уже без этого не могу
?
Я придумываю сам
?
Я не боюсь играть
Пиноккио

этап – мотивационно- ориентированный;
этап – операционно – исполнительный;
этап – рефлексивно – оценочный.
Программа реализуется
в III этапа:
Пиноккио
Творчество – это всегда воплощение индивидуальности,
это форма самореализации личности, это возможность
выразить своё особое неповторимое отношение к миру.

речевого дыхания и правильной артикуляции, дикции на материале скороговорок и стихов;
умения пользоваться интонациями;
умения рассказывать сказку от имени разных героев, сочинять коллективную сказку;
наблюдательности, находчивости, воображения, фантазии, образного мышления;
способности верить в любую воображаемую ситуацию.
Пиноккио
Занятия в театральной студии
способствуют развитию:

Совершенствуется работа с текстом литературного произведения.
Формируются литературные представления, обогащения духовного мира и эмоциональной среды ребёнка; осуществляется взаимосвязь всех видов речевой деятельности.
Формируется интеллект и уровень общей культуры, развивается память, совершенствуются навыки чтения, формируется представление о многообразии мировой и отечественной литературы.
Пиноккио
Театр – одна из наиболее наглядных форм
художественного отражения жизни.
Программа направлена на развитие творческого потенциала
личности младшего школьника

Знакомство и
обсуждение
художественного
произведения
Инсценирование
и анализ
художественного
произведения
Литературная
деятельность.
Сотрудничество
со СМИ
Обмен
впечатлениями в
в творческой
мастерской
«Театр- это кафедра,
с которой можно много сказать
миру добра».
Н.В.Гоголь.
«Театр никогда не умрёт».
А.Вампилов.
«Театру нужно то,
что просто и сильно».
Л.Н.Толстой.
Театр- это искусство синтетическое.

Встреча
с главным редактором
П.Е.Ухановой
Приём в «Утята»

Думаю: то прекрасное..., что мы делаем с ребятами поможет им стать добрыми, дружелюбными, приветливыми, справедливыми, честными, внимательными и чуткими, настоящими людьми, реализовать свои способности и найти своё место в жизни.
«Доброе – это прекрасное в действии».
Ж. Руссо.

Портрет выпускника начальной школы
любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
любящий свою Родину;
уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
готовый самостоятельно действовать;
доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

« Ты можешь всё - в бесплодной пустыне вырастить кедровый лес, но главное - не надо конструировать кедры, надо выращивать их семена».
Де Сент- Экзюпери.
«ДЕЛАТЬ ТО, ЧТО ДОСТАВЛЯЕТ УДОВОЛЬСТВИЕ -
ЗНАЧИТ БЫТЬ СВОБОДНЫМ».
Вольтер.

2011- 2012 учебный год
Республика ШКОльных Друзей

пиноккио
«Чем глубже интерес к искусству,
тем выше и глубже мир сценического мастерства»
2011- 2012 учебный год

«Школа – это есть начало образования, которое будет развиваться в течение всей жизни».
Послесловие

Школа – это чудо. Мы очень дорожим своей школой.
Лена Сырикова
Мне нравится школа, там можно найти друзей. Мои любимые предметы: физкультура, математика. У нас все получается, потому что мы вместе, а особенно дружные девочки.
Влад Ельчанинов
Я очень люблю свою школу.
Наташа Александрова
В школе очень интересно.
Ирина Александрова
(из архива…)

Утром в школу идти сначала не хочется. Но ведь есть друзья, любимые уроки. Поэтому в течение дня встряхиваешься и появляется желание учиться.
Юля Кондырева
Нам все удается, потому что не ссоримся, а если и ссоримся, то сразу миримся.
Влад Кучеренко
Мы всегда будем вместе. Все 11 лет. Очень нравится в школе. А что изменить – так это цвет стен – пусть бы он был белым. На полу бы не помешал линолеум (любого цвета). Можно дисковый магнитофон, и ещё хотелось бы, чтобы установили камеры наблюдения. И пусть почаще будут открытые уроки.
Алина Волынчикова
(из архива…)

Школа – это сказка! Я очень люблю свою школу.
Алёна Петрова
… у нас весело и очень интересно. Мы очень любим спорт.
Дмитрий Тютиков
У нас самая лучшая школа.
Анна Горохова
(из архива…)

Школа – это мир знаний и доброты.
В школе можно найти друзей. Мои любимые уроки: математика, музыка, изо.
А. Шнипис
Школа – это такое место, куда мы ходим получать знания. У меня есть любимые уроки: труд, изо, математика, физкультура, музыка. Я люблю ходить в школу!
Н. Буричева
Класс это – единое. Мы всегда вместе. Нам весело и интересно.
К. Новосёлова
(из архива…)

(2011-2012 учебный год)
( 2011- 2012 учебный год )

(2011-2012 учебный год)
( 2012- 2013учебный год )

( 2013- 2014учебный год )

( 2013- 2014учебный год )

( 2013- 2014учебный год )

( 2013- 2014учебный год )

Нам не дано предугадать,
Как наше слово отзовется.
Посеять в душу благодать,
Увы, не всякий раз дается.
Но мы обязаны мечтать
О дивном времени, о веке,
Когда цветком прекрасным стать
Сумеет личность человека.
И мы обязаны творить,
Презрев все тяготы мирские,
Чтоб истин светлых заложить
Зачатки в души молодые!
Чтоб верный путь им указать,
Помочь в толпе не раствориться…
Нам не дано предугадать,
Но мы обязаны смириться.

Мы год от года…молодеем!
И, что скрывать, в душе мы дети!
Приходит время, слышим мы!
«Спасибо!»
Ах, как для нас важны минуты эти!
Я не считаю дни, пока я в школе,
Пока приносим пользу нашим детям.
Учитель- это гордо и достойно!
И пусть об этом знают все на свете.