Народное творчество

Что мы исследовали?
Какие элементы народного творчества используются в вашей семье для воспитания детей?
Какие виды народного творчества вы применяете в своих играх?

Цели исследования:
Узнать как воспитывается в вашей семье любовь к устному народному творчеству.
Используется ли русское народное творчество в вашей жизни, в играх.

Задачи исследования:
1. Развитие интереса к народному творчеству.
2. Воспитание стремления использовать народное творчество в своей жизни.

Этапы работы:
Погружение в проект.1урок.
Поставлены цели и задачи.
Даны задания учащимся класса по теме.
Отдельным учащимся дано задание провести
анкетирование детей в классе.
Реализация проекта. 6 часов.
Ученики класса читали произведения устного народного творчества:
колыбельные песни, потешки, пословицы, поговорки, загадки, сказки.
Андриянова Катя и Горина Лиза провели анкетирование.
Выводы.1 урок.
По результатам анкетирования была составлена диаграмма.

Ученики нашего класса отвечали на следующие вопросы:
1. Кто создавал народные сказки ?
2. Как возникли пословицы и поговорки?
3. Какие качества личности развивают загадки?
4. Кто автор колыбельных песен, потешек, прибауток?

Что из элементов народного творчества заинтересовало учеников больше?

Выводы:
Ученики класса применяют в своих играх считалки, загадки и сказки.
В воспитании маленьких детей мамы поют колыбельные песенки, рассказывают пестушки и потешки.
В результате проекта ученики стали больше читать народных сказок себе и своим младшим братьям и сёстрам. Таким образом, возрос интерес к русскому народному творчеству. Дети поняли, что народное искусство – величайшее богатство нации, совершенное творение многих веков.