Содержание
- 2. Литература: 1. Беккер К. П., Совак М. Логопедия. — М., 1981. — С. 195—198. 2. Зееман
- 3. План: 1. Определение, история изучения, симптоматика и механизм 2. Классификация разновидностей тахилалии 3. Обследование детей с
- 4. Темп речи скорость протекания речи во времени число звуковых единиц (звук, слог, слово), произносимых в единицу
- 5. три основных вида темпа: нормальный, быстрый и медленный. Резкие отклонения темпа речи от средних величин —
- 6. Ритм речи звуковая организация речи при помощи чередования ударных и безударных слогов. Темп ритм Темпо-ритмическая организация
- 7. Пауза речи перерыв в звучании голоса на определенное время Длительность и характер распределения пауз в речевом
- 8. Физиологическая основа плавности речи механизмы координации между дыханием, фонацией и артикуляцией, что обеспечивает формирование речевого дыхания.
- 9. Какая речь считается прерывистой? Замещающие звуки и слова Повторы Паузы Возвраты Нескоординированные по времени слова. Дениэл
- 10. 1. Определение, история изучения, симптоматика и механизм
- 11. Нарушения темпа речи Брадилалия Тахилалия нарушение развития как внешней, так и внутренней речи речь становится малопонятной
- 12. Брадилалия (от греч. bradys — медленный, lalia — речь) Синонимы: Bradyphrasia (брадифразия), Bradyarthria (брадиартрия), Bradylogia (брадилогия).
- 13. История изучения брадилалии по наследству (Ю. А. Флоренская, 1934; Д. Вейс, 1950; М. Зееман, 1962; М.
- 14. ЭКСТРОПИРАМИДНАЯ СИСТЕМА система ядер головного мозга и двигательных внепирамидных (экстрапирамидных) проводящих путей При участии Э. с.
- 15. Речевая симптоматика брадилалии: замедленность темпа внешней и внутренней речи замедленность процессов чтения и письма интер- и
- 16. Неречевая симптоматика брадилалии нарушения общей моторики, тонкой моторики рук, пальцев, мимических мышц лица Особенности психической деятельности(замедленность
- 17. Тахилалия (с греч. tachis — быстрый, lalia — речь) Синоним: Tachiphrasia (тахифразия) в синдроме сложных речевых
- 18. История изучения органически обусловленное нарушение (D. Weiss (1950) неправильная функция экстропирамидной системы ( М. Зееман (1950)
- 19. Речевая симптоматика тахилалии: неудержимая стремительность речи и на ее фоне - расстройства речевого внимания, запинки, повторения,
- 20. Неречевая симптоматика тахилалии: нарушения общей моторики нарушения психических процессов нарушения вегетативной нервной системы нарушения поведения ситуационно
- 21. 2. КЛАССИФИКАЦИЯ РАЗНОВИДНОСТЕЙ ТАХИЛАЛИИ
- 22. Часто встречающиеся комбинозы (сочетание с другими нарушениями речи лексико-грамматического и фонетического характера) термины: Battarismus, Poltern, Paraphrasia,
- 23. Баттаризм (парафразия) следствие особого нарушения речевого внимания, тяжелых расстройств темпа речи Часто сочетается с другими нарушениями
- 24. История изучения сенсомоторные расстройства внимания (А. Либманн) несоответствие между желанием говорить и речемоторной возможностью (речевая атаксия)
- 25. Механизм баттаризма преобладание процесса возбуждения над процессом торможения вследствие аномалий центральной нервной системы расстройство синтаксиса (лингвистика)
- 26. Полтерн (спотыкание) Часто смешивают с заиканием Различия: не осознают своего дефекта; при сосредоточении внимания речь улучшается;
- 27. История изучения В 30—50-х годах ХХв. - ЭЭГ заикающихся и лиц с полтерн ( различия между
- 28. Классификация D. Weiss (1964) 1) - чистые формы спотыкания — с моторными расстройствами — с сенсорными
- 29. Симптоматика речевая при баттаризме и полтерн нарушения внешней речи нарушения внутренней речи нарушения письменной речи нарушены
- 30. Неречевая симптоматика при баттаризме и полтерн нарушения общей моторики нарушения внимания нарушения мышления нарушения поведения
- 31. Физиологические итерации (от латинского iterotio – повторение) свойственны раннему периоду развития речи дошкольников результат возрастного несовершенства
- 32. 3. ОБСЛЕДОВАНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ТЕМПА РЕЧИ обследование комплексное: медицинское и психолого-педагогическое
- 33. Примерная схема обследования: сбор анамнеза состояние общей и ручной моторики состояние мимики состояние речевой моторики, орального
- 34. В логопедическом заключении указываются: чистые формы брадилалии, тахилалии; разновидности тахилалии (баттаризм, полтерн); сочетание тахилалии с заиканием;
- 35. 4. Система лечебно-педагогической комплексной работы предполагает в коррекционном воздействии следующие установки:
- 36. опора на межанализаторные связи коррекция не только внешней, но и внутренней речи учетом ведущего вида деятельности
- 37. предпочтительнее групповая форма проведения занятий необходимо медицинское воздействие (медикаментозное, физиотерапевтическое, психотерапевтическое лечение), ЛФК, логоритмика
- 38. Методика логопедической работы при устранении брадилалии: воспитание быстрых и четких движений в процессе речи; убыстрение речевых
- 39. Методика логопедической работы при устранении тахилалии: воспитание медленного, спокойного, плавного строго ритмичного дыхания и голосообразования; чтения;
- 40. Этапы коррекционной работы 1 этап. Этап максимального ограничения речевого общения 2этап. Работа по усвоению медленного темпа
- 41. Преодоление баттаризма и полтерн: Те же этапы Основные задачи: формирование понятий на конкретной основе, их словесного
- 43. Скачать презентацию