Содержание
- 2. Галерея эмоций Удовольствие Злость Страх Смущение Вина Отвращение
- 3. Удивление Восторг Ужас Радость Обида Грусть
- 4. Угадай эмоцию
- 5. Я буду называть чувство, а ваша задача – изобразить его своим телом. Давайте попробуем изобразить любопытство.
- 6. Я принесла вам несколько мягких игрушек. Чтобы они чувствовали себя счастливыми, им необходимо , как минимум,
- 8. Скачать презентацию
Слайд 3Удивление
Восторг
Ужас
Радость
Обида
Грусть
Удивление
Восторг
Ужас
Радость
Обида
Грусть

Слайд 4Угадай эмоцию
Угадай эмоцию

Слайд 5Я буду называть чувство, а ваша задача – изобразить его своим телом.
Я буду называть чувство, а ваша задача – изобразить его своим телом.

Давайте попробуем изобразить любопытство. Начнём с лица. Какое у вас бывает лицо, когда вам любопытно? Что происходит с вашим лбом? Видели ли вы, как человек, которого что-то заинтересовало, чуть-чуть приоткрывает рот? А что происходит с вашими руками? Как вы держите голову? А ноги? Не хотели бы вы приподняться? У вас есть минута времени, чтобы изобразить любопытство (своим лицом и телом). А теперь посмотрим, что получилось.
А теперь расслабьтесь, встряхните руками и ногами. Покажите мне очень усталого человека. Выразите всем телом усталость. Сделайте усталое лицо, усталые руки, ноги, усталую голову. Учтите, что «статуя» не обязательно должна стоять, она может сидеть или лежать.
А сейчас наклоните голову вперёд, брови поднимите сдвиньте, опустите уголки губ. Глаза опущены. Что за чувство мы изображаем? (Вина и стыд)
Сядьте на кончик стула очень прямо. Сдвиньте колени, пятки и носки сомкнуть, локти прижать к телу, ладони лежат на коленях, голову опустить. Что изображаем? (стеснительность, робость).
Откиньте голову назад и втяните в плечи. Брови идут вверх, глаза расширены, рот раскрыт как бы для восклицания. Что за чувство? (Страх)
А теперь расслабьтесь, встряхните руками и ногами. Покажите мне очень усталого человека. Выразите всем телом усталость. Сделайте усталое лицо, усталые руки, ноги, усталую голову. Учтите, что «статуя» не обязательно должна стоять, она может сидеть или лежать.
А сейчас наклоните голову вперёд, брови поднимите сдвиньте, опустите уголки губ. Глаза опущены. Что за чувство мы изображаем? (Вина и стыд)
Сядьте на кончик стула очень прямо. Сдвиньте колени, пятки и носки сомкнуть, локти прижать к телу, ладони лежат на коленях, голову опустить. Что изображаем? (стеснительность, робость).
Откиньте голову назад и втяните в плечи. Брови идут вверх, глаза расширены, рот раскрыт как бы для восклицания. Что за чувство? (Страх)
Игра "Скульптор"
Слайд 6Я принесла вам несколько мягких
игрушек. Чтобы они чувствовали себя
счастливыми, им
Я принесла вам несколько мягких
игрушек. Чтобы они чувствовали себя
счастливыми, им

необходимо , как минимум,
десять объятий в день. Там, где они были,
обнимать их было некому, и от этого им было
плохо. А ведь мягкие игрушки созданы для
обнимания. Я думаю, мы им поможем, и они
получат то, что им нужно. Вы готовы помочь
им? Сейчас я положу игрушки на первые
парты, а вы по очереди возьмите по одной,
приласкайте её, скажите ей что-нибудь
нежное и приятное, а затем передайте своему соседу.
Таким образом, каждая игрушка
пройдёт по своему ряду и получит всё ваше
тепло и нежность.
десять объятий в день. Там, где они были,
обнимать их было некому, и от этого им было
плохо. А ведь мягкие игрушки созданы для
обнимания. Я думаю, мы им поможем, и они
получат то, что им нужно. Вы готовы помочь
им? Сейчас я положу игрушки на первые
парты, а вы по очереди возьмите по одной,
приласкайте её, скажите ей что-нибудь
нежное и приятное, а затем передайте своему соседу.
Таким образом, каждая игрушка
пройдёт по своему ряду и получит всё ваше
тепло и нежность.
Упражнение
"Передай свою любовь"

Окислительные свойства концентрированной серной и азотной кислот
Паровой двигатель
Методические основы организации самостоятельного занятия физической культурой и спортом
Украинскийпрокатный консорциум
Цирк. Комедия, 15 минут
Flex. Фитнес-центр
Группа коррекции «РОСИНКА»
Деятельностный подход в обучении как фактор развития личности младшего школьника.
Создание коллектива единомышленников «учитель-ученик-родитель» для повышения эффективности воспитательного процесса в школе.
Храмовая архитектура
Модели данных в нотации UML
Химические волокна
Международное разделение труда
My future profession
IT-решения для предприятий энергетики
Абстрактный дизайн коробки в пастельных цветах
Стекло для интерьеров
А.П. Чехов "Белолобый" 4 класс
Класс Ракообразные
Expressions avec faire
Контрольно-приёмные устройстваФирмы CROW
Температура и ее значение для живых организмов и человека
Управление численностью персонала
Исследование цветозвукового фона стихотворений в среде Microsoft Excel
Информационная система — прикладная программная система
Презентация на тему о введении в школе ГТО
Итоги реализации второй волны приватизации
Городской трехступенчатый семинар для заместителей директора по проблеме «Обучение школьников методом уровневой дифференциац