Nauchny_seminar_po_metodam_issledovania

О преподавателе
Высшее образование:
2002-2007 – Государственный университет управления (ГУУ)
Специальность: «Менеджмент организации»
Специализация: «Стратегический менеджмент»
Аспирантура:
2007-2010 – ГУУ
Специальность: «Экономика и управление народным хозяйством»
Специализация: «Управление инновациями»
Опыт работы:
2004 – н.в.: ИНП РАН, старший лаборант, младший научный сотрудник, научный сотрудник, старший научный сотрудник
2010 – 2019: ГУУ, ассистент, доцент
2017 – н.в: Институт МИРБИС, доцент
Область научных интересов:
конструкционные материалы, экономика металлургии, управление инновациями, инвестиционный процесс, стратегическое управление, промышленная политика, ценовая политика, прогнозирование

Цель и задачи дисциплины
Цель дисциплины – развитие навыков исследовательской работы у магистрантов
Основные задачи дисциплины:
Сформировать умение отличать исследовательские проблемы от трудностей в текущей деятельности
Освоить методологию постановки проблемы для исследования
Изучить методы исследования
Сформировать высокий уровень аналитической культуры

Тема 1. Понятие исследования
КАКОЕ ИЗ ОПРЕДЕЛЕНИЙ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЫ СЧИТАЕТЕ
НАИБОЛЕЕ ПОЛНЫМ? А. Это способ получения дополнительной информации
Б. Это способ познания законов природы и общества
В. Это способ использования знаний в практической деятельности

Определения
Исследование – процесс научного изучения какого-либо объекта (предмета, явления), его структуры и связей, закономерностей возникновения и развития, а также получение и внедрение в практику общественно полезных результатов
Исследовательская деятельность – деятельность, направленная на получение и применение новых знаний

Данные, информация и знания
Данные – всё, что регистрируется, описывается и воспринимается человеком
Информация – осмысленные данные, в которых выявлены причинно-следственные связи
Знания – информация, полезная при решении задачи
Источник: Орлов А.И., Луценко Е.В. Системная нечеткая интервальная математика. Монография

Иерархия мудрости
Данные – первичные, незакодированные события, переживания и явления, такие как рождение, смерть, рыночные сделки, голосование, загрузка музыки, осадки, футбольные матчи. Данные могут представлять собой длинные цепочки нулей и единиц, временны́х меток и связей между страницами. В данных нет смысла, упорядоченности или структуры.
Информация описывает данные и делит их на категории. Следующие примеры объясняют различие между данными и информацией. Дождь, падающий вам на голову – это данные. Общее количество осадков за июль в Москве – это информация. Ярко-красный перец и желтая кукуруза в фермерских палатках, расположенных на бульваре во время субботней ярмарки – это данные. Совокупный объем реализации продукции фермерских хозяйств – это информация.
Источник: Пейдж С. Модельное мышление. Как анализировать сложные явления с помощью математических моделей

Иерархия мудрости
Знание – обоснованное истинное убеждение (Платон). Современная трактовка – понимание корреляционных, причинных и логических связей. Знание организует информацию и часто принимает форму модели. Экономические модели рыночной конкуренции, геологические модели землетрясений, экологические модели формирования ниш и психологические модели познания – заключают в себе знание, объясняют и прогнозируют. Модели химических связей объясняют, почему связи в молекулах металла мешают нам просунуть руку сквозь металлическую дверь, тогда как движение молекул воды уменьшает наш вес, когда мы ныряем в озеро.
Мудрость – способность выявлять и применять соответствующие знания. Мудрость требует многомодельного мышления. Иногда она сводится к выбору лучшей модели. А иногда достигается за счет усреднения моделей (например, при составлении прогнозов). Перед принятием решений мудрые люди применяют несколько моделей, так же как врачи совокупность диагностических тестов. Это позволяет исключить одни действия и отдать предпочтение другим. Мудрые люди и команды выстраивают диалог между моделями, анализируя области их пересечения и различия.
Источник: Пейдж С. Модельное мышление. Как анализировать сложные явления с помощью математических моделей

Иерархия мудрости
Источник: Пейдж С. Модельное мышление. Как анализировать сложные явления с помощью математических моделей

Виды научно-исследовательских работ
Научно-исследовательские работы (НИР)
Фундаментальные теоретические исследования.
Цель – получение новых знаний о человеке, природе и обществе
Поисковые НИР. Цель – обоснование нового метода удовлетворения общественных потребностей
Прикладные НИР.
Цель – поиск научно обоснованного решения практических задач по созданию новых материалов, продуктов, технологий
Источник: Прохорова И.С., Устинов В.С. Теоретическая инноватика: учебное пособие

Классификация видов исследования
Источник: Родионова Н.В. Методы исследования в менеджменте: учебник. Модуль 1.

Особенности исследования как формы познания мира
Формы познания окружающего мира – органолептическое восприятие (органами чувств), размышление, общение, обучение, исследование
Особенности исследования:
Преследует конкретную цель
Регулируется методологическими принципами
Располагает средствами познания (научными методами и методиками, ресурсами)
Источник: Родионова Н.В. Методы исследования в менеджменте: учебник. Модуль 1.

Роль исследований в управлении
Чем обусловлена потребность в исследовательском подходе к управлению?

Роль исследований в управлении
Качество управленческих решений становится все более зависимым от умения менеджера исследовать проблемы, определять их причины, факторы и последствия
Неэффективно решать проблему в отдельности, нужно выявлять взаимосвязи между разными проблемами и решать их комплексно
Все большее значение принимают социальные аспекты управленческих решений и последствия их реализации
Современный менеджер сталкивается с проблемами не только в объекте управления (процессах развития организации), но также в управляющем субъекте, который постоянно совершенствуется
Каждая управленческая задача может рассматриваться как новая, значит, каждый раз для ее решения требуется подбор организационных инструментов управления
Источник: Родионова Н.В. Методы исследования в менеджменте: учебник. Модуль 1.

Роль исследований в управлении
Традиционный лозунг управления:
«Делай как я»
Новый лозунг управления:
«Дерзай! Но будь осторожен: так еще никто не делал»
Управленческие решения на основе опыта, директивы, принуждения, интуиции, озарения, здравого смысла, совести
Управленческие решения, разработанные с применением научных методов и методик
Исследование в управлении – научный поиск удовлетворительного управленческого решения выявленной и осознанной проблемы и обоснование эффективности его реализации

Исследование в системе функций управления

Методологические характеристики исследования:
проблема
тема
актуальность
объект
предмет
цель
задачи
гипотеза методы
этапы
МЕТОДОЛОГИЯ – система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учение о методах, способах и стратегиях исследования предмета
Тема 2. Объект и предмет исследования. Проблема как источник исследования

Объект и предмет исследования
Объект исследования – то, на что направлена активность субъекта познания (что исследуется?)
Объект может быть один для разных предметов исследования
Предмет исследования – наиболее значимые с практической или теоретической точки зрения свойства, стороны, особенности объекта, которые подлежат изучению
В предмете исследования обозначаются границы, в пределах которых изучается объект исследования
ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ ОБЪЕКТОМ ИССЛЕДОВАНИЯ В УПРАВЛЕНИИ:
А. Проблема в организации
Б. Управленческое решение
В. Система управления

Объект и предмет исследования. Примеры
Источник: ИНП РАН. Образование и карьера. Диссертационный совет. URL: https://ecfor.ru

Система управления как объект исследования
Система – упорядоченная совокупность элементов с отношениями между ними и их атрибутами
Управление – процесс целенаправленного воздействия на систему
Система управления:
Механизм целенаправленного влияния, состоящий из функций, процессов, связей, иерархии, коммуникаций
Совокупность звеньев, осуществляющих управление, и связей между ними

Проблема как источник исследования
Проблема (от греч. problema – преграда, трудность) - неопределенность или противоречие, возникающие в процессе познания какого-либо явления, устранение которых невозможно в рамках имеющегося знания (т.е. это знание о незнании чего-либо)
Необходимо сформулировать неопределенность или противоречие в практике менеджмента, которое предполагается разрешить в ходе исследования
Примеры базовых противоречий в организации:
Между общественным и индивидуальным (цели организации и отдельных ее сотрудников)
Между планомерным и спонтанным в строении и развитии организаций (формальные и неформальные структуры и отношения)
Между стабильностью организации и ее развитием (рост приводит к департаментизации и дезинтеграционным тенденциям)

Постановка проблемы
Описание проблемной ситуации (исходных знаний о проблеме):
фиксация проблемной ситуации (недостаточная и неупорядоченная информация о ситуации)
предварительное описание проблемной ситуации
информационный поиск (получение дополнительной информации)
полное описание проблемной ситуации и его осмысление
Формулирование проблемы (выявление противоречий и постановка вопросов)
Оценка проблемы (определение всех необходимых для ее решения условий – методов исследования, источников информации, оборудования, сотрудников и др.)
Обоснование проблемы (определение связей данной проблемы с другими - ранее решенными, решаемыми одновременно, в будущем)
Структурирование проблемы:
декомпозиция (поиск дополнительных вопросов, без которых нельзя ответить на центральный (проблемный) вопрос)
локализация (ограничение объекта исследования реально обозримыми, посильными для исследователя пределами)

Методы локализации проблемы
Метод «дерева» проблем
Метод контрольных вопросов
Диаграмма Исикавы
Метод синектики

Тема 3. Выбор и формулирование темы исследования. Цель и задачи исследования
Тема научного исследования – это определение изучаемого явления, охватывающее определенную область (аспект, ракурс) научной проблемы
Тема исследования формулируется окончательно, как правило, после постановки научной проблемы, выделения объекта и предмета исследования, понимания актуальности
На начальном этапе формулируется направление исследования

Основные этапы исследования
Проектирование исследования:
Замысел исследования
Выявление противоречия
Постановка проблемы
Определение объекта и предмета исследования
Формулирование цели исследования
Построение научной гипотезы (предположение о том, как проблема может быть решена)
Определение задач исследования
Планирование исследования (составление графика необходимых работ)
Проведение исследования, его литературное оформление и апробация
Оценка и самооценка результатов исследования

Цели и задачи исследования
Цель исследования – конечный результат, которого хотел бы достичь исследователь по завершении своей работы
Цель исследования должна быть ориентирована на:
удовлетворение практической потребности, во имя которой осуществляется решение актуальной задачи (для кандидатской и магистерской диссертации)
теоретическое обобщение и решение крупной научной проблемы (для докторской диссертации)
Формулировка цели исследования обычно начинается словами «разработать методику (модель, инструменты, методы, механизмы, способы, критерии, требования, основы и т. п.) и отражает актуальность исследования
Задачи исследования (шаги к достижению цели) предполагают декомпозицию цели (как правило, в диссертации формулируют 5-7 задач исследования)

Типы исследований в зависимости от их цели

Цели исследовательской деятельности в менеджменте
Более глубоко понять организацию как объект управления и определить возможные стратегические альтернативы ее развития
Решить проблемы организации
Организация – сверхсложная система, поскольку она:
состоит из элементов и подсистем разной природы (технических, социокультурных, правовых)
многофункциональна
динамичный объект, основным свойством которого является развитие