Содержание
- 2. Педагогическая технология «Дебаты» «Соревнования между играющими, действия которых ограничены определенными условиями (правилами) и направлены на достижение
- 3. Технология «Дебаты»: Эффективное средство развития учащихся, формирования у них качеств, способствующих эффективной деятельности в условиях современного
- 4. Технология «Дебаты» базируется на основе следующих принципов: Целостность; Универсальность; Вариативность; Личностная ориентированность; Самообразование и самообучение учащихся.
- 5. Технология «Дебаты» предполагает: Активное включение самого ученика в поисковую, учебно0познавательную деятельность, организованную на основе внутренней мотивации;
- 6. Целевые функции и возможности дебатов: Социализирующие– приобщение учащихся к нормам и ценностям гражданского общества, формирование умений
- 7. Основные элементы дебатов: Система аргументации. Кейс –система доказательств команды, в которую входит совокупность всех аспектов, аргументов
- 8. ПРАВИЛА ДЕБАТОВ: Спикеры Спикеры Команда утверждающая Команда отрицающая -тезисы -аргументы, -аргументы доказывающие, что позиция -доказательства оппонентов
- 9. Классификация дебатов на уроках истории Проблемные дебаты- это дебаты, предусматривающие знакомство участников с историографическими концепциями. Экспресс-дебаты
- 10. «НЭП – «золотое» время развития Советского государства» Урок – дебаты 11 класс
- 11. 1. В условиях новой экономической политики произошло восстановление сельского хозяйства Утверждающая команда Март 1921 года –
- 12. С 1 декабря 1922г. был введен в действие Земельный кодекс РСФСР. - Крестьяне получили право свободного
- 13. - 17 марта 1922г. декретом ВЦИК и СНК РСФСР все существовавшие ранее налоги в деревне были
- 14. - Со стороны государства поощрялось развитие разнообразных форм простой кооперации: потребительской, снабженческой, кредитной, промысловой. Особенно большое
- 15. Государственная поддержка малоимущих привела к осереднячиванию деревни. 1. Середняки. 2. Кулаки. 3. Бедняки. 4. Батраки.
- 16. - К 1923г. в основном были восстановлены дореволюционные посевные площади. - В 1925г. валовой сбор зерна
- 17. Отрицающая команда - Налоговая система нуждалась в совершенствовании. - Для крупных хозяйств в 1923 году налог
- 18. - Правительство осуществляло чёткую социально ориентированную политику в аграрном секторе, поддерживая экономически беспомощные бедняцко - середняцкие
- 19. «Наше сельское хозяйство,- отмечал экономист Н. Кондратьев в 1926 г.- в общем ещё настолько примитивно и
- 20. - Следствием провозглашённой политики «ограничения кулачества как класса» стало снижение во второй половине 1920-х годов товарности
- 21. 2. В условиях новой экономической политики произошло возвращение рыночных элементов в экономику страны Утверждающая команда -
- 22. - После заключения Рапалльского договора более 2 тыс. немецких инженеров и техников прибыли в Россию для
- 23. - Важным документом стал «Наказ СНК о проведении в жизнь начал новой экономической политики» от 9
- 24. - Именно в 20-е годы активно развивалась полноценная оптовая торговля. В стране функционировала широкая сеть товарных
- 25. - В промышленности и других отраслях экономики была восстановлена денежная оплата труда. - Частная торговля вернула
- 26. Отрицающая команда - Государство сохраняло «командные высоты» в экономике, т.е. над крупной промышленностью и банками, постоянно
- 27. - В оптовой торговле основные позиции занимало государство: до 77% товарооборота принадлежало государственным торговым организациям, 8%
- 28. - Среди членов бирж, по распоряжению ВЦИК и СНК, широкое представительство имели государственные промышленные и торговые
- 29. «В условиях новой экономической политики произошли изменения в денежной и кредитно-финансовой системе» Утверждающая команда - Осенью
- 30. - Постепенно возрождалась кредитная система. В 1921 году возобновил свою работу Госбанк. Началось кредитование предприятий промышленности
- 31. - В стране происходило возрождение рыночной экономики, освобождение её от оков «военного коммунизма», что способствовало достижению
- 32. Отрицающая команда - Монополия внешней торговли не давала возможности полнее использовать экспортный потенциал страны, поскольку крестьяне
- 34. Скачать презентацию































Получение углеродных нанотрубок.
Презентация на тему Золотой век классицизма
Презентация на тему Особенности работы учителя по реализации требований ФГОС
Специальность "Связи с общественностью" в НГУЭиУ
Урок 2.16. Загрузка списка кандидатов в присяжные заседатели
Модель индивидуально-ориентированного обучения педагогов и руководителей в сфере образования: проектные и информационно-коммун
Выразительные средства в театре
Общие сведения о питании и приготовление пищи. Приготовление салата Оливье
История развития сварачного производства
Как сохранить работу
«Электроэнергия и ее сбережение»
ПРИЁМЫ КОМПРЕССИИ ТЕКСТА 9 класс
Дизайн медицинских клинических исследований
Загрязнение озераБайкал
Map of the United kingdom
Чернобыль
ИНТЕГРАЦИЯ
Россия в лирике А.Блока и картинах русских художников конца 19 - начала 20 вв
Комплексный образовательный проект Воссоединение Крыма с Россией
655837 (1)
Памятка для заемщика по потребительскому кредиту Управление Роспотребнадзора по Калининградской области доводит до сведения, чт
Урок-путешествие. Повторение и обобщение изученного в 6 классе
ENGLISH GRAMMAR. Government & Binding
Программирование на языке высокого уровня
Цель:Взаимодействие в профессиональном сообществе музыкантов для создания условий профессионального роста и взаимообмена опыто
Презентация на тему Художники 18 века
Велика Россия. Но нет в ней Александра Блока
Европейская медиагруппа (ЕМГ). Сравнительный анализ