НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА ГОУ ЦО«ШКОЛА ЗДОРОВЬЯ» № 2005 СЗОУО

ПРАВОВАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ рассматривается как составляющая
общей компетентности работников образования:
профессиональная, коммуникативная, информационная, правовая.
Квалификационные характеристики должностей работников образования.
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от
14.08.2009 №593.
Учитывая актуальность темы и запросы учителей-логопедов по
нормативно-правовому обеспечению, предлагается
перечень действующих нормативных документов,
регулирующих деятельность учителя-логопеда.
Все подобранные документы можно разделить на три группы:
1) Документы, регламентирующие права и обязанности
учителя-логопеда, как педагогического работника.
2) Документы, регулирующие деятельность учителя-логопеда
как педагогического работника.
3) Документы, регулирующие собственно профессиональную
деятельность учителя-логопеда как сотрудника
общеобразовательной школы..

I. НОРМАТИВНО-ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА, КАК ПЕДАГОГИЧЕСКОГО РАБОТНИКА.
1. Конвенция о правах ребенка. Принята Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.89 и ратифицирована Верховным Советом СССР 13.06.90.
2. Конституция Российской Федерации (с учетом поправок, внесенных законами Российской Федерации о поправках
к Конституции Российской Федерации
от 30.12.2008 г.№6-ФЗК)
3. Семейный Кодекс Российской Федерации
на 10 октября 2010г.
4. Федеральный закон об основных гарантиях
прав ребенка в РФ. Принят Государственной
Думой 03.07.98. Одобрен Советом Федерации
09.07.98.

II. НОРМАТИВНЫЕ ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ, РЕГУЛИРУЮЩИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА КАК ПЕДАГОГИЧЕСКОГО РАБОТНИКА.
1. Квалификационные характеристики должностей работников
образования. Приказ Министерства здравоохранения и социального
развития РФ от 14.08.2009 №593 Приказом Минздравсцразвития
России от 14.08.09 г. №593 утверждены разработанные с
участием специалистов аппарата ЦК Профсоюза
квалификационные характеристики должностей работников
образования, которые являются разделом Единого
квалификационного справочника должностей руководителей,
специалистов и служащих.
Раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования».
Требования, предъявляемые ЕКС к работникам образования
направлены на повышение результативности их труда, трудовой
активности, деловой инициативы и компетентности работников
образования, наиболее полное использование их
Профессионального и творческого потенциала, рациональную
организацию труда и обеспечение его эффективности.

ОСНОВНЫЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ – качество действий
работника, обеспечивающих эффективное решение
профессионально-педагогических проблем и типичных
профессиональных задач, возникающих в
реальных ситуациях педагогической деятельности, с
использованием жизненного опыта, имеющейся
квалификации, общепризнанных ценностей;
владение современными образовательными
технологиями; технологиями педагогической
диагностики; психолого-педагогической коррекции,
снятия стрессов и т.п., методическими приемами,
педагогическими средствами и их постоянное
совершенствование; использование методических идей,
новой литературы и иных источников
информации в области компетенции и методик
преподавания для построения современных занятий
с обучающимися, осуществление оценочно-ценностной
рефлексии.

ОСНОВНЫЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ.
ИНФОРМАЦИОННАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ – качество действий
работника, обеспечивающих эффективный поиск, структурирование
информации, её адаптацию к особенностям педагогического процесса
и дидактическим требованиям, формулировку учебной проблемы
различными информационно-коммуникативными способами,
квалифицированную работу с различными информационными
ресурсами, профессиональными инструментами, готовыми
программно-методическими комплексами,
позволяющими проектировать решение
педагогических проблем и практических задач,
использование автоматизированных рабочих мест
учителя в образовательном процессе; регулярная
самостоятельная познавательная деятельность, готовность
к ведению дистанционной образовательной деятельности,
использование компьютерных и мультимедийных
технологий, цифровых образовательных ресурсов в
образовательном процессе.

ОСНОВНЫЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ.
КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ –
качество действий работника, обеспечивающих
эффективное конструирование прямой и обратной
связи с другим человеком;
установление контакта с обучающимися разного
возраста, родителями (лицами их замещающими),
коллегами по работе; умение вырабатывать
стратегию, тактику и технику взаимодействий с
людьми, организовывать их совместную
деятельность для достижения
определенных социально значимых целей;
умение убеждать, аргументировать свою
позицию; владение ораторским искусством,
грамотностью устной и письменной речи,
публичным представлением результатов своей
работы, отбором адекватных форм и методов
презентации.

ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА.
Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию
недостатков в развитии у обучающихся.
Осуществляет обследование обучающихся, определяет структуру и степень
выраженности имеющегося у них нарушения развития.
Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния
обучающихся, воспитанников.
Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в
развитии, восстановлению нарушенных функций.
Работает в тесном контакте с учителями, и другими педагогическими работниками,
посещает занятия и уроки.
Консультирует педагогических работников и родителей
(лиц, их заменяющих) по применению специальных методов
и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями
здоровья.
Ведет необходимую документацию.
Способствует формированию общей культуры личности, социализации,
осознанного выбора и освоения профессиональных программ.
Реализует образовательные программы.
Комплектует группы для занятий с учетом психофизического
состояния обучающихся.

ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА.
Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности
обучающихся, с целью создания условий для обеспечения их развития в
соответствии возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и
становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей,
используя разнообразные формы, приемы, методы и средства
обучения, современные образовательные технологии, включая информационные,
а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки
обучающихся, воспитанников, соответствующий требованиям федерального
государственного образовательного стандарта, федеральным государственным
требованиям.
Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области
методической, педагогической и психологической наук, возрастной
психологии и школьной гигиены, а также современных информационных
технологий.
Соблюдает права и свободы обучающихся,
Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся
в период образовательного процесса.
Участвует в работе педагогических, методических советов,
других формах методической работы, в работе по проведению
родительских собраний, оздоровительных, воспитательных
и других мероприятий, предусмотренных
образовательной программой, в организации и проведении методической и
консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим).
Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

2. Рекомендации по определению уровня квалификации педагогических и
руководящих работников. Требования к квалификации этих работников при
присвоении им квалификационных категорий. Внесение изменений в приказ
Минобразования РФ и Госкомитета РФ по высшему образованию от 31.08.95 №
463/1268. Утверждены приказом Минобразования РФ и Госкомитета РФ по высшему
образованию от 14.12.95 № 622/1646.
3. Постановление Минобразования РФ профсоюз работников народного
образования и науки РФ от 16 января 2001 г. № 20-58-196/20-5/7. О порядке
исчисления заработной платы работников образовательных учреждений.
4. Постановление Минтруда РФ от 30 06 2003 за №41. Зарегистрировано в
Минюсте РФ 7 августа 2003 г. № 4963. Об особенностях работы по
совместительству педагогических, медицинских, фармацевтических работников и
работников культуры.
5. Трудовой Кодекс РФ от 30 декабря 2001 г. № 197-ФЗ (в редакции
Федерального закона от 30 июня 2006 г. № 90-ФЗ) (Извлечение
6. Об оплате труда работников образовательных учреждений.
Инструктивное письмо Минобразования РФ от 12.01.93 № 10/32-Т.
7. Постановление Правительства РФ от 3 апреля 2003 г. № 191
"О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической
работы за ставку заработной платы) педагогических работников
образовательных учреждений" (с изменениями, внесенными
и признании утратившими силу некоторых актов Правительства
Российской Федерации") (Извлечение)

8. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 марта 2006 г. № 69 «Об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников образовательных учреждений» (Извлечение)
Пункт 2.2. Конкретная продолжительность учебных занятий, а также перерывов (перемен) между ними предусматривается уставом либо локальным актом образовательного учреждения с учетом соответствующих санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН), утвержденных в установленном порядке. Выполнение работы регулируется расписанием учебных занятий.
9. Постановление Правительства РФ от 13.09.94 № 1052 «Об отпусках работников
общеобразовательных учреждений и педагогических работников других учреждений,
предприятий и организаций», введено в действие приказом № 360 Минобразования РФ.
10. Постановление Правительства РФ от 29.10.2002 N 781
«О списках работ, профессий, должностей, специальностей
и учреждений, с учетом которых досрочно назначается
трудовая пенсия» устанавливает, что работа в должности
учителя-логопеда засчитывается в стаж для досрочного
назначения трудовой пенсии по выслуге лет.
11. Постановление Правительства РФ от 01.10.2002 N 724 «О продолжительности ежегодного основного удлиненного оплачиваемого отпуска, предоставляемого педагогическим работникам образовательных учреждений» .
12. Приказ Минобразования РФ от07.12.2000 N3570 Положение «Об утверждении положения о порядке и условиях
предоставления педагогическим работникам образовательных
учреждений длительного отпуска сроком до одного года».