Нормативно-правовые аспекты организации психолого-медико-педагогического консилиума в образовательном учреждении

Письмо Министерства образования Российской Федерации «О психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк)»
№27/901-6 от 27.03.2000

Министерство образования РФ рекомендует:
1.Довести до сведений руководителей ОУ следующие методические рекомендации:
- о порядке создания и организации работы психолго-медико-педагогического консилиума (ПМПк) образовательного учреждения;
-о формах учета деятельности ПМПк.
2.Провести мониторинг обеспеченности ПМПк ОУ региона специалистами, осуществляющие ППМ-сопровождение обучающихся, воспитанников;
3.Обеспечить контроль за созданием ПМПк в ОУ.
4.Организовать работу по повышению квалификации и обмену опытом специалистов ПМПк.

Психологого-медико-педагогический консилиум (ПМПк) является консультативно-диагностическим структурным подразделением образовательного учреждения

Цель-создание целостной системы, обеспечивающей оптимальные условия для образования и развития детей «группы риска», с проблемами обучения и поведения, в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, уровнем актуального развития, состоянием физического и нервно-психического здоровья, с учетом многообразия образовательно-воспитательных форм обучения и коррекции в условиях местного социума

Задачи
1.Выявление и ранняя (с первых дней пребывания ребенка в образовательном учреждении) диагностика отклонений в развитии или состояний декомпенсации;
2.Профилактика интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов;
3.Выявление резервных возможностей развития;
определение характера, продолжительности и эффективности специальной (коррекционной) помощи в рамках имеющихся в данном образовательном учреждении возможностей;
4.Подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния, уровень школьной успешности.

Функции
1.Диагностическая – распознавание характера отношений в учении и поведении ребенка; изучение социальной ситуацией развития, положения в коллективе; определение потенциальных возможностей и способностей детей;
2.Воспитательная- разработка воспитательных мер, рекомендуемых учителем, родителям;
3. Реабилитационная – защита интересов ребенка, попавшего в неблагоприятные семейные или учебно-воспитательные условия;

Виды ПМПк
Плановый консилиум
Задачи:
-определение путей психолого-медико-педагогического сопровождения ребенка;
выработка согласованных решений по определению образовательного и коррекционно-развивающего
маршрута;
-динамическая оценка состояния ребенка и коррекция ранее намеченной программы;
решение вопроса об изменении образовательного маршрута, коррекционно-развивающей работы
при завершении обучения (учебного года).
Как правило, плановые консилиумы проводятся один раз в квартал.
Внеплановые консилиумы собираются по запросу специалиста, педагога или воспитателя.
Внеплановый консилиум
Задачи:
-принятие каких-либо экстренных мер по выявившимся обстоятельствам;
-изменение направления коррекционно-развивающей работы в изменившейся ситуации или в
случае ее неэффективности;
-изменение образовательного маршрута (в рамках данного образовательного учреждения
или подбор иного типа учебного заведения).

Состав консилиума
1.Председатель консилиума (директор, заместитель директора по учебно-воспитательной работе);
2.Учитель-дефектолог;
3.Учитель-логопед;
4.Педагог-психолог;
5.Социальный педагог;
6.Школный врач (медсестра);
7.Классный руководитель (воспитатель);

Журнал записи детей на ПМПк

Журнал регистрации заключений и рекомендаций специалистов, коллегиального заключения и рекомендаций ПМПк

Карта развития ребенка
«Вкладыши»:
Лицевая сторона - договор с родителями/законными представителями или согласие родителей/законных представителей на обследование и коррекционную работу
выписка из медицинской карты (анамнез, краткая история болезни);
анкета по изучению развития ребенка;
педагогическая характеристика (представление);
анкета социального педагога (жилищно-бытовые условия и социальная ситуация развития);
анкета «Особенности адаптации ребенка к ДОУ»;
данные по специальной коррекционной работе, проводимой психологами, логопедами, другими специалистами. Эти сведения вносятся в конце первого полугодия, а также после каждого курса занятий со специалистами с описанием наблюдаемой динамики.
поликлиника

Карта развития ребенка
Документация специалистов ПМПк
- заключения (представления) специалистов ПМПк;
- коллегиальное заключение ПМПк с распределением обязанностей между участниками конси­лиума по ведению сопровождающей и консультативной работы с указанием примерных сроков выполнения;
- дневник динамического наблюдения с фиксацией
1) направлений коррекционной работы, проводимой различными специалистами;
2) сведений о реализации и эффективности рекомендаций ПМПк.

Карта развития ребенка

Статистический отчет деятельности ПМПк
1 раз в год, копия отчетной ведомости - в вышестоящую организацию (районный ПМП консилиум).

Индивидуальная программа сопровождения учащегося

Заключение
Психолого-медико-педагогического консилиума
Фамилия, имя ребенка, дата рождения, дата обследования
Детский сад ____________ группа ____________________
Домашний адрес, телефон ___________________________
Причины направления на ПМПк:
Жалобы родителей ________________
Мнение воспитателя ______________
Приложение ( отметить наличие):
Педагогическое представление.
Психологическое представление.
Логопедическое представление.
Медицинское представление (выписка из истории болезни)
Другие документы, представленные на консилиум:
___________________________________
Заключение консилиума:
___________________________________
Рекомендации по коррекционно-развивающему обучению:
___________________________________
Председатель психолого-медико-педагогического консилиума:
___________________________________
Состав психолого-медико-педагогического консилиума
(специальность, подпись):_____________
____________________________
Дата «____» ______________________________
М.П.

Литература
Комплексное сопровождение детей дошкольного возраста / под ред .Л.М Шипицыной -,Санкт - Петербург, -2003.
Бейсова В.Е. Психолого-медико-педагогический консилиум и коррекционно-развивающая работа в школе/ Ростов н/Д: Феникс, 2008.
Школьный психолого-медико- педагогический консилиум :организационные основы деятельности /авт.-сост. А. Д. Вильшанская .- Волгоград: Учитель, 2008
Кузнецова С. В, Котова Е.В. , Романова Т. А.Система работы с узкими специалистами ДОУ: Методическое пособие .-М.: ТЦ Сфера , 2008.
Консилиум- решение школьных проблем : нормативно-правовые документы , психодиагностические материалы /авт.-сост.О.Б. Григорьева и др.- Волгоград: Учитель, 2008.