О плане и планировании воспитательной работы в классе

Требования к плану ВР:
Целенаправленность плана.
Ориентированность плана на реализацию потребностей и интересов детей, на их развитие.
Связь воспитательного процесса с жизнью общества, практической деятельностью детей.
Комплексный характер плана, что предполагает: разнообразие содержания и форм работы, включение уч-ся в разные виды деятельности.
Разнообразие планируемых видов и форм деятельности.
Реальность и разумная насыщенность плана.

При планировании воспитательной работы следует учитывать:
Результаты воспитательной работы и выводы, полученные в ходе анализа;
Педагогические задачи на год;
План работы школы на год;
Возможности родителей и общественности;
Традиционные школьные праздники.

Структура плана воспитательной работы.
Список класса, данные о родителях.
Характеристика класса.
Анализ воспитательной работы за прошедший год.
Миссия (предназначение ) школы, ее образовательные цели.
Цель и задачи воспитательной деятельности.
Основные направления и дела классного сообщества. ( календарная план-сетка )
Работа с родителями.
Традиции класса.
Классные часы.

Характеристика класса.
Общие сведения о классе и история его формирования.
Социальный статус класса.
Уровень сплоченности и развитие классного коллектива.
Структура класса. Наличие микрогрупп, отношения между микрогруппами, лидеры, «отверженные» в классе.
Традиции, ритуалы, символика класса.
Отношение класса к учебной деятельности. (успеваемость, посещаемость )
Характеристика уровня воспитанности учащихся.
Уровень физического развития и здоровья детей.
Краткая характеристика отдельных уч-ся.

Анализ воспитательной работы за прошедший учебный год.
Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе в прошедшем году.
Анализ развития уч-ся класса.
Анализ развития коллектива класса.
Анализ организации воспитательного процесса в классе и эффективности воспитательной работы классного руководителя.
Анализ педагогического взаимодействия с семьями уч-ся класса и с родительским активом.
Выводы.

Требования к целевым ориентирам воспитательной деятельности. Они должны быть:
направлены на развитие личности ребенка…
сопряжены с интересами членов классного сообщества;
обеспечены необходимыми ресурсами для их реализации;
конкретными, четко и ясно сформулированными;
гибкими, т.е. обладать способностью к корректировке;
диагностичными.