Образование, экономика и общество: мысли о следующем двадцатилетии образовательных реформ в России

Возрождение глобальной экономики
Выработка политики по отношению к поликультурным городам с большим разнообразием населения
Разрешение конфликтов на перенаселенной планете
Создание жизнеспособной глобальной окружающей среды
Сокращение неравенства внутри стран и между странами
Глобальные вызовы
на перспективу 2020 года

Простое сокращение количества учеников на каждого учителя не приводит к улучшению результатов
Source: National Centre for Education Statistics, NEAP, Hanushek (1998)

Стабильное качество преподавания – самый важный фактор, влекущий за собой повышение качества достижений, но оно отсутствует в большинстве систем
* входит в 20% лучших учителей
** Входит в 20% худших учителей
Source: Sanders & Rivers Cumulative and Residual Effects on Future Student Academic Achievement

Improved GDP from achieving the Governor’s Goals – first in the world by 2000
Экономическая выгода реформы
Примечание:расходы на 12 летнее образование остаются примерно на уровне 2005 года.. Эти данные свидетельствуют, что экономические доходы от реформы
1989 года, в результате которой США достигли наилучших показателей по тестам, будут покрывать расходы на двенадцатилетнее среднее образование до 2015 года
Источник: Эрик Ханушек
В процентах роста ВВП
10 лет реформ
20-лет реформ
30-лет реформ
Все расходы США
на 12 лет школы

Э (З + М + Л)

Составные части образования
мирового уровня
Source: Barber 2008; Whelan 2009