Общие проблемы малой группы в социальной психологии

Проблема малой группы является наиболее традиционной и хорошо разработанной проблемой социальной психологии. Интерес к исследованию малых групп возник очень давно, по существу немедленно вслед за тем, как начала обсуждаться проблема взаимоотношения общества и личности и, в частности, вопрос о взаимоотношении личности и среды ее формирования.
Интуитивно любым исследователем, приступающим к анализу этой проблемы, малая группа «схватывается» как та первичная среда, в которой личность совершает свои первые шаги и продолжает далее свой путь развития.
Очевидным является тот простой факт, что с первых дней своей жизни человек связан с определенными малыми группами, причем не просто испытывает на себе их влияние, но только в них и через них получает первую информацию о внешнем мире и в дальнейшем организует свою деятельность.
В этом смысле феномен малой группы лежит на поверхности и непосредственно дан социальному психологу как предмет анализа

Исследования малых групп прошли ряд этапов, каждый из которых привносил нечто новое в саму трактовку сущности малой группы, ее роли для личности.
В самых ранних исследованиях, а они были проведены в США в 20-е гг. XX века, выяснялся вопрос о том, действует ли индивид в одиночку лучше, чем в присутствии других, или, напротив, факт присутствия других стимулирует эффективность деятельности каждого.
Акцент делался именно на факте простого присутствия дру­гих, а в самой группе изучалось не взаимодействие (интеракция) ее членов, а факт их одновременного действия рядом (коакция).

Первый этап исследований малой группы: коактные группы
Н. Трипплет (1920-е годы) продемонстрировал влияние простого присутствия других на результаты деятельности. Коакция – одновременное действие рядом.
Эффект социальной фасилитации – присутствие других облегчает действия человека.
Эффект социальной ингибиции – возможно торможение, сдерживание действий под влиянием других.

Второй этап: учет характера взаимодействия, типа деятельности
И. Штайнер: влияние соотношения индивидуальных вкладов и группового продукта. Тезис о социальной лености.
Социальная леность – стремление некоторых членов группы при решении групповых задач спрятаться от работы за счет других.
Р. Зайонц (1965): эффекты социальной фасилитации / ингибиции зависят от:
степени обученности;
сложности задач;
самооценки и др.

Третий этап: разветвление исследований малой группы
Композиция группы (ее состав);
Структура группы;
Групповые процессы;
Подходы к описанию совместной деятельности.

Малая группа: определение
Малая группа – ограниченная совокупность непосредственно («здесь и теперь») взаимодействующих людей, которые:
относительно регулярно и продолжительно контактируют лицом к лицу, на минимальной дистанции, без посредников;
обладают общей целью или целями, реализация которых позволяет удовлетворить значимые индивидуальные потребности и устойчивые интересы;
участвуют в общей системе распределения функций и ролей в совместной жизнедеятельности;
разделяющие общие нормы и правила внутри- и межгруппового поведения;
расценивают преимущества от объединения как превосходящие издержки и большие, чем они могли получить, в других доступных группах;
обладают ясным и дифференцированным (индивидуализированным представлением друг о друге);
связаны достаточно определёнными и стабильными эмоциональными отношениями;
представляют себя как членов одной группы и аналогично воспринимаются со стороны.

Малая группа – это немногочисленная по составу группа, члены которой объединены общей социальной деятельностью и находятся в непосредственном личном общении, что является основой для возникновения эмоциональных отношений, групповых норм и процессов.
Нижний предел: диада или триада? В большинстве исследований число членов колеблется между 2 и 7 (диада упоминается около 71% случаев). Присутствие третьего лица задает новую позицию наблюдателя.
Верхний предел. Жесткий количественный предел не установлен. Численность продиктована потребностью в совместной деятельности.
Малая группа: определение и границы

Малая группа: определение
Малая группа - это группа, реально существующая не в вакууме, а в определенной системе обществен­ных отношений, она выступает как субъект конкретного вида со­циальной деятельности, «как звено определенной общественной системы, как часть общественной структуры» (Буева, 1968

Структура межличностных отношений
Статус или позиция индивида обозначает его место в группе. Индивид может быть «звездой», изгоем или иметь средний для группы статус.
Роль – это динамический аспект статуса, групповые ожидания относительно функций, которые
индивид выполняет в группе в соответствии с содержанием групповой деятельности.

Система «групповых ожиданий». Групповые нормы и санкции
Групповые нормы – это правила, которые выработаны группой, приняты ею и которым должно подчиняться поведение ее членов, чтобы совместная деятельность была возможна.
Групповые нормы связаны с ценностями - принятием или отвержением социально значимых явлений.
Санкции – механизмы, посредством которых группа «возвращает» индивида к соблюдению норм.

Структура власти в малой группе
Структура власти в малой группе – это чисто психологическое распределение отношений руководства и подчинения. Формы власти:
Награждающая власть опирается на возможность награждать, одаривать, давать блага.
Принуждающая власть опирается на возможность наказывать.
Экспертная власть опирается на особые знания, которые могут быть востребованы в специальных ситуациях.
Информационная власть опирается на владение информацией и каналами ее распространения.

Структура коммуникации:
типы коммуникативных сетей
Колесо
Цепь
Круг
Сложный круг
Игрек

Классификация малых групп
По степени близости контактов (Ч. Кули).
Первичные – основаны на непосредственных контактах. Вторичные – опосредованные контакты (средства связи, например).
По степени формализации (Э. Мэйо, Хоторнские эксперименты).
Формальные – четко заданы статусы и роли членов, предписаны групповыми нормами и заданы в системе подчинения структуре власти. Неформальные – возникают стихийно, статусы и роли не предписаны, нет заданной системы отношений по вертикали.
По значимости норм для индивида (Г. Хаймен).
Группы членства – группы, членом которых индивид является. Референтные группы, нормы которых индивиды принимают, даже если не включены в них реально (функции: сравнительная и нормативная).

Социометрическое направление исследований: Дж. Морено
Напряжения и конфликты в группе вызваны несовпадением микро- и макроструктур: система симпатий и антипатий индивидов, часто не совпадает с характером их участия в различных формах жизнедеятельности группы.
Фокус исследований: структура межличностных эмоциональных отношений. Социометрическая методика – фиксация выборов индивидами друг друга в группе.
Направление уязвимо по теоретическим посылкам, хотя социометрическая методика широко используется.

Социологическое направление исследований: Э. Мэйо
Хоторнские эксперименты («Вестерн Электрик» 24-36 гг.): выявление условий роста производительности труда сборщиц реле.
В экспериментальной и контрольной группах варьировались условия труда (например, освещенность). Наблюдался рост производительности в обеих группах, даже после устранения варьируемых условий.
Выводы: Факт участия в эксперименте оказал влияние на (1) социабильность – потребность в причастности; (2) неформальную структуру отношений. Открытие неформальной структуры отношений имело большое теоретическое и практическое значение. Возникла школа «человеческих отношений».

Школа групповой динамики
Связана с именем Курта Левина. Опиралась на созданную Левиным «теорию поля». Центральная идея – поведение есть функция человека и среды: B=f (P, E) – была развита применительно к науке о группах.
Методология: создание в лаборатории групп с заданными характеристиками и последующее изучение их функционирования. Теоретические конструкты сейчас не разделяются, но принимаются проблематика и методики.
Проблематика:
Природа групп, их взаимосвязь с индивидами и другими группами;
Условия их формирования и эффективного функционирования;
Образование характеристик (норм, сплоченности, мотивов, лидерства);
Групповые процессы: конфликты, принятие решений и др.