Содержание
- 2. Содержание презентации: Что такое общественное участие? Общественное участие в бюджетной сфере Общественный мониторинг целевых программ
- 3. Общественное участие - процесс регулярного взаимодействия органов власти и структур гражданского общества (или просто граждан), в
- 4. Общественное участие является механизмом формирования информационного пространства (функция информирования); способствует выявлению проблем, потребностей и ценностей, важных
- 5. Недостатки общественного участия: появление многочисленных новых идей, альтернатив может создать путаницу и беспорядок, вызываемые закономерной перегрузкой
- 6. Общественное участие результативно, когда озвучиваемые общественностью проблемы начинают непосредственно разрешаться или выражаемые потребности учитываются при принятии
- 7. Технология общественного участия Анализ и обоснование форм общественного участия Методика проведения общественных слушаний (МОДЕЛЬНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ с
- 8. Участие НКО в бюджете возможно при: правовом обеспечении участия; ясной ответственности органов власти; достоверности и доступности
- 9. Эффекты участия общественности в бюджетном процессе Повышение эффективности расходования бюджетных средств по конкретным программам (статьям) Формирование
- 10. Виды бюджетных групп и бюджетной работы Бюджетные группы: центры публичной политики, институты прикладных исследований академические исследовательские
- 11. Общественный мониторинг социальных целевых программ Цель: развитие системы независимого общественного мониторинга исполнения социальных целевых программ бюджета
- 12. Анализ тендерных процедур при реализации целевых программ и анализ опыта их внедрения Выработка рекомендаций по совершенствованию
- 13. Смысл «общественного» в мониторинге: - процесс, инициируемых НКО; - результат удовлетворенности получателей услуг - отдельных групп
- 14. Общественный мониторинг целевой программы - инициируемое НКО специально организованное системное наблюдение и анализ количественных и качественных
- 15. Субъекты мониторинга: НКО, инициирующие мониторинг и участвующие в его реализации, представители органов власти Объект мониторинга: программа
- 16. Рекомендации К целевым программам: в ходе реализации программы определить наиболее эффективные мероприятия и сосредоточить финансирование на
- 17. К организации общественного мониторинга: общественный мониторинг должен начинаться в момент разработки и в меньшей степени –
- 18. Основные эффекты бюджетной работы Меняется менталитет представителей власти, осознаются сущность и актуальность проблемы прозрачности и общественного
- 20. Скачать презентацию

















Наши предки – славяне (3 класс)
Акционное предложение Biosphere professional
«Профессиональный выбор – один из главных выборов в жизненном самоопределении личности»
Екатеринбургский музей изобразительных искусств
Стресс. Как превратить стресс в друга?
Subjects of IR
Институт Коммерческого Менеджмента (Великобритания)www.icm.ac.uk
Круглый стол:«СОЦИАЛЬНЫЕ МЕДИА»скромный опыт издательства«Манн, Иванов и Фербер»
Сообщение по биологии на тему «Утконос» Ученика 7В класса школы №5 Бережняка Никиты
МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЦЕНТР ПО ИНФОРМАТИКЕ И ЭЛЕКТРОНИКЕ (ИнтерЭВМ) www.mifp.ru www.inevm.ru Технологии образовательных ресурсовICIE Технологическое
Организация и ведение лесопаркового хозяйства
Презентация на тему Физминутка для глаз
Электронное участие граждан: региональный уровень (на примере Волгоградской области)
Правила линейной и воздушной перспективы
Павел Кузнецов
Алфавит в звуках и картинках
Животный мир новой зеландии
Крахмал,мед,сахар
Физика и Великая отечественная война
В доме восемь дробь один У заставы Ильича Жил высокий гражданин, По прозванью … По фамилии … И по имени Степан, Из районных великан
Физические свойства
Предъявление результатов мониторинга.Адресаты оценки индивидуального прогресса и их целевые установки: администрация, педагоги,
17 век. Рембрандт Харменс ван Рейн (1606 - 1669)
Сверхпроводниковые технологии и проблемы использования отходов и вторичных ресурсов
День снятия блокады города Ленинграда 1944 год
Алгебра логики
Реализация проектной и исследовательской деятельности в контексте ФГОС