Обсуждение хода и перспектив развития проекта по изучению особенностей читательской грамотности учащихся в связи с анализом резу

Отправные точки проекта, связанные с анализом результатов PIRLS и PISA
Почему разные школы показывают разные результаты в PIRLS и PISA?
В чем особенности читательской грамотности российских 15-летних учащихся и выпускников начальной школы?

Исследовательские задачи проекта
Установить причины разрыва в уровне достижений в чтении школьников, связанные с особенностями школьного контекста.
Выявить особенности развития читательской грамотности на разных ступенях школьного образования с помощью тестирования учащихся 4-х, 6-х, 9-х классов.

Возможные практические результаты проекта
Методика оценки школьных условий формирования читательской грамотности учащихся начальной и основной школы
Тест для оценки особенностей развития читательской грамотности учащихся 4, 6, 9 классов, разработанный на основе открытых текстов PIRLS и PISA