Обучение иностранным языкам в современной информационно- образовательной среде

ы

Цели использования компьютера в процессе обучения иностранным языкам:
1. При обучении грамматике, лексике ( формирование рецептивных грамматических навыков чтения и аудирования, оказание справочно-информационной поддержки )
2. Повышение качества знаний
3. Мотивация обучающихся к изучению предмета
4. Раскрытие творческого потенциала обучающихся
5. Самостоятельное создание мультимедийных презентаций обучающимися.

Возможные платформы и сервисы для онлайн- обучения:
1. Moodle – система дистанционного обучения
2. ISpring - платформа для корпоративного онлайн обучения.
3. WebTutor – система онлайн-обучения с модулями для управления и оценка персонала.
4. Teachbase – облачная платформа для обучения.
5. Zoom - платформа для проведения онлайн-занятий, видеоконференции, онлайн-встречи.

Что такое Moodle ?
Moodle – это система управления содержимым сайта ( Content Management System – CMS ), специально разработанная для создания качественных онлайн – курсов преподавателями. Так системы E-learning часто называются системами управления обучением ( Learning Management Systems – LMS) или виртуальными образовательными средами ( Virtual Learning Environments – VLE )

Тенденции ( направления ) использования Интернета на уроке иностранного языка сегодня:
1. Создание реальной языковой среды.
2. Совершенствование навыков группового взаимодействия.
3. Развитие творческой активности и креативного мышления учащихся.
4. Индивидуализация обучения.

Список использованной литературы и электронных ресурсов
1.Андреев А.В., Андреева С.В, Доценко И.Б. Практика электронного обучения с использованием Moodle. -Таганрог: ТТИ ЮФУ, 2008. - 146 с.
2. Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Глосарий педагогических терминов. Режим доступа: http://www.window.edu/window/glosary.
3. Зелкина С.В. Информационно- образовательная среда как факторр повышения качества образования // Педагогика.2008. №6.с.22-28
4. Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебник для вузов. Изд. второе, доп., испр. и перераб. – М.: Логос, 2004 – 384 с.
5. Пегов А.А., Пьяных Е.Г. Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе, 2010, -71c.
6. Полат Е.С. Виды средств в образовании// Курс подготовки модераторов для системы дистанционного обучения. Режим доступа: http://courses.urc.ac.ru/eng/u7-9 html.
7. Полат Е.С. Основные направления развития современных систем образования. Режим доступа: http://www.ioso.ru/distant/library/publication/polat.html и http://www.humani-ties.edu.ru/db/msg/84173.
8.Скибицкий Э.Г. Информационно-образовательная среда вуза как средство формирования профессионализма студентов // Информатизация в образовании 2008 №8 с.15-29
9. Смирнова Н.В. Использование системы дистанционного обучения Moodle в учебном процессе техникума [Электронный ресурс] / Костромской энергетический техникум имени Ф.В. Чижова. - Режим доступа: http:// spo-ket.ru/node/284 (дата обращения: 10.03.2013).
10. Соколова Э.Я. Сетевой электронный учебно-методический комплекс как образовательный ресурс для обучения профессиональному английскому языку (для студентов технических вузов) // Вестник Томского государственного университета - 2012. - № 4. - С. 59-64.
11.Спичко Н.А. Образовательная среда в обучении иностранным языкам // ИЯ Ш.2004 № 5 с.44-48
12. Щерба Л.В. Преподавание языков в школе. Общие вопросы методики: Учеб. Пособие для студ. филол. фак. – 3-е изд., испр. и доп. – СПб.: филологический факультет СПбГУ; М.: Издательский центр «Академия», 2003 – 160 с.