Содержание
- 2. 1.Все вы знаете сказку «Стойкий оловянный солдатик»? По сказке мы знаем, что мальчику подарили 25 оловянных
- 3. 2. Из какого предмета кухонного обихода отлили стойкого оловянного солдатика и его братьев из сказки Андерсена?
- 4. 3.Кого в сказке Андерсена полюбил стойкий оловянный солдатик? А. Бумажную балерину. Б. Маленькую разбойницу. В. Снежную
- 5. 4.Сколько братьев было у оловянного солдатика в сказке Г.К. Андерсена? А. 3. Б. 6; В. 12
- 6. 5. Куда отправили мальчишки солдатика? А.В путешествие Б. В плаванье В. В лес Г.Домой
- 7. 6.Где кухарка нашла оловянного солдатика? А. В коробке Б. На полке В. В брюхе рыбы Г.
- 8. 7. Кто швырнул стойкого оловянного солдатика в печку? А. Тролль Б. Ветер В. Кухарка Г. Мальчик
- 9. 8. «Это всё, что осталось от стойкого оловянного солдатика и прекрасной плясуньи.» Что от них осталось?
- 10. Самоконтроль
- 11. 1.Все вы знаете сказку «Стойкий оловянный солдатик»? По сказке мы знаем, что мальчику подарили 25 оловянных
- 12. 2. Из какого предмета кухонного обихода отлили стойкого оловянного солдатика и его братьев из сказки Андерсена?
- 13. 3.Кого в сказке Андерсена полюбил стойкий оловянный солдатик? А. Бумажную балерину. Б. Маленькую разбойницу. В. Снежную
- 14. 4.Сколько братьев было у оловянного солдатика в сказке Г.К. Андерсена? А. 3. Б. 6; В. 12
- 15. 5. Куда отправили мальчишки солдатика? А.В путешествие Б. В плаванье В. В лес Г.Домой
- 16. 6.Где кухарка нашла оловянного солдатика? А. В коробке Б. На полке В. В брюхе рыбы Г.
- 17. 7. Кто швырнул стойкого оловянного солдатика в печку? А. Тролль Б. Ветер В. Кухарка Г. Мальчик
- 18. 8. «Это всё, что осталось от стойкого оловянного солдатика и прекрасной плясуньи.» Что от них осталось?
- 20. Скачать презентацию

















Индивид, индивидуальность, личность
Процедуры аттестации и сертификации и их взаимосвязь в свете реализации требований 152 ФЗ
Что такое DLP сегодня?
Проект: «Права и обязанности учащихся»
Битва эрудитов
Рекомендации по работе с документами в образовательном учреждении
Четвертая творческая мастерская сообщества «Промо-М» Социально-коммуникативная компетенция выпускника — успешность в личной
Пятно как средство выражения. Композиция, как ритм пятна
Опыт подготовки и заполнения регионального репозитория по учебным дисциплине Безопасность жизнедеятельности
М.А.Шолохов
№1. Условия действительности сделки
Формула качественного контента: как быть востребованным везде? Наталья Прачук seven-keys.com.ua
Насекомые вредители.
Невербальное общение
Санкт-Петербургский государственный университетинформационных технологий, механики и оптики
Reflection
Масленица
Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями
Урок – ролевая игра по химии.
Футбол. Викторина
Как управлять, если все клетки: нервные!
Мой Семейный цент
Знай и люби природу родного края
Особенности средневековой моды
Новое латино-американское кино
БТС (Бригады Технического Сервиса)
Volunteer-Training Creating history together
Современная медицинская кадровая система как основа формирования регионального и федерального регистра медицинских работников