Слайд 2Основные принципы
системы образования
Воспитание у учащихся убеждения в том, что наиболее важны общечеловеческие
![Основные принципы системы образования Воспитание у учащихся убеждения в том, что наиболее](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/357448/slide-1.jpg)
ценности
Преобразование учебных программ таким образом, чтобы на основе преподаваемого материала эффективно формировать личность ученика
Слайд 3Общие требования к учебному процессу
целенаправленное, планируемое, контролируемое и оцениваемое воспитание отдельных качеств
![Общие требования к учебному процессу целенаправленное, планируемое, контролируемое и оцениваемое воспитание отдельных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/357448/slide-2.jpg)
личности школьников через содержание обучения
организация учебного процесса таким образом, чтобы растущий и развивающийся ученик смог осуществить свою главную потребность-стать полноценной личностью
Слайд 4Основные направления воспитательной деятельности учителя
Обосновать научное, философское и методологическое значение учебного материала,
![Основные направления воспитательной деятельности учителя Обосновать научное, философское и методологическое значение учебного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/357448/slide-3.jpg)
показать его важность
Раскрыть ценностные аспекты физики как науки, проявляющиеся при взаимодействии с другими областями человеческой деятельности
Проанализировать ценности самой жизни и проблемы самореализации личности человека на примерах творчества выдающихся учёных- физиков и физиков- инженеров
Слайд 5Методика реализации основных направлений воспитательной деятельности в процессе преподавания физики
![Методика реализации основных направлений воспитательной деятельности в процессе преподавания физики](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/357448/slide-4.jpg)
Слайд 6 1. Приобщение учащихся к ценностям культуры на материале самого курса физики
![1. Приобщение учащихся к ценностям культуры на материале самого курса физики и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/357448/slide-5.jpg)
и формирование гуманистических ценностей на примере взаимодействия человека и науки.
Слайд 72. Использование идеи человеческого фактора как определяющего начала в функционировании науки.
![2. Использование идеи человеческого фактора как определяющего начала в функционировании науки.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/357448/slide-6.jpg)
Слайд 8
Эффективные методы воспитания у учащихся патриотизма, любви и гордости за свою Родину
![Эффективные методы воспитания у учащихся патриотизма, любви и гордости за свою Родину](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/357448/slide-7.jpg)