Содержание
- 2. Основные положения системы «Офис-кайдзен» «кай» = перемена «дзен» = мудрость
- 3. Основные положения системы «Офис-кайдзен» Произвести анализ потерь лидерства, которые являются глубинной причиной поверхностных потерь и которые
- 4. Первый этап внедрения системы Система «кайдзен» предусматривает широкую инициативу для всех членов коллектива, тем самым снимает
- 5. Первый этап внедрения системы ключ № 1 – лидерство; ключ № 2 – управление документацией; ключ
- 6. Второй этап внедрения системы Главное информационное табло Главное информационное табло представляет собой доску и содержит систему
- 7. Предварительные итоги. Выводы Первые два месяца функционирования элементов системы «кайдзен» позволили сделать ряд выводов: Принятие системы
- 9. Скачать презентацию
Слайд 3Основные положения системы «Офис-кайдзен»
Произвести анализ потерь лидерства, которые являются глубинной причиной поверхностных
Основные положения системы «Офис-кайдзен»
Произвести анализ потерь лидерства, которые являются глубинной причиной поверхностных

Создать исполнительный управляющий комитет – команду топ-менеджеров предприятия (офиса) и подотчетные команды, а именно:
– команду по нововведениям;
– команду по улучшению;
– команду по исправлению;
– команду по «кайдзен-блицу»;
Опираясь на созданный аппарат сотрудников, решительно внедрять систему «Офис-кайдзен», используя прежде всего «Lean daily management system» (LDMS) – систему бережливого ежедневного управления. Главными элементами системы бережливого ежедневного управления являются:
– ежедневное совещание рабочей группы;
– главное информационное табло;
– система карт мероприятий «кайдзен»;
– краткосрочное лидерство;
– анализ и план долговременного улучшения по системе «20 ключей»
Слайд 4Первый этап внедрения системы
Система «кайдзен» предусматривает широкую инициативу для всех членов коллектива,
Первый этап внедрения системы
Система «кайдзен» предусматривает широкую инициативу для всех членов коллектива,

Многие правила функционирования группы, которые раньше воспринимались как очевидные (и поэтому не всегда обязательные), вместе с системой «кайдзен» обретают статус «писанного» правила;
Система «кайдзен» предусматривает большую самостоятельность группы, упрощая отчетность (лидера) руководителя вышестоящему руководству;
Система «кайдзен» увеличивает значимость, «вес» группы, ее авторитет в структуре компании (организации);
Система «кайдзен» четко определяет единый стандарт деятельности всех рабочих групп, не взирая на их специфику, тем самым предоставляя всем единые стартовые условия
Слайд 5Первый этап внедрения системы
ключ № 1 – лидерство;
ключ № 2 –
Первый этап внедрения системы
ключ № 1 – лидерство;
ключ № 2 –

ключ № 3 – крайние сроки и обязательства;
ключ № 4 – компетентность;
ключ № 5 – управление временем;
ключ № 6 – организация рабочего места;
ключ № 7 – гибкость умений;
ключ № 8 – роли и обязанности;
ключ № 9 – чувство собственности по отношению к целям;
ключ № 10 – уборка и наведение порядка;
ключ № 11 – ежедневные совещания рабочей группы;
ключ № 12 – решение проблем;
ключ № 13 – обслуживание внутренних потребителей;
ключ № 14 – управление приоритетами;
ключ № 15 – стандарты работы;
ключ № 16 – главное информационное табло;
ключ № 17 – контроль времени и обязательность;
ключ № 18 – показатели и измерение;
ключ № 19 – бюджеты и затраты;
ключ № 20 – знание потребностей внешних клиентов.
Слайд 6Второй этап внедрения системы
Главное информационное табло
Главное информационное табло представляет собой доску
Второй этап внедрения системы
Главное информационное табло
Главное информационное табло представляет собой доску

Слайд 7Предварительные итоги. Выводы
Первые два месяца функционирования элементов системы «кайдзен» позволили сделать ряд
Предварительные итоги. Выводы
Первые два месяца функционирования элементов системы «кайдзен» позволили сделать ряд

Принятие системы идет с разными скоростями. Первоначальную реакцию отдельных сотрудников можно подразделить:
– на отрицательную («Из этого ничего не выйдет и ничего подобного нам не нужно»);
– условно отрицательную («Все делается неправильно, необходимо сделать по-другому»);
– пассивную («Делайте что хотите, меня это не касается»);
– условно пассивную («Я поддерживаю ваши действия, но сам в этом не участвую»);
– условно активную («Я поддерживаю ваши действия, участвую в некоторых из них по своему усмотрению»);
– активную («Поддерживаю, активно участвую»).
Первые элементы системы могут быть реализованы при поддержке, т.е. активном или условно активном участии как минимум двух сотрудников, один из которых – лидер.
На первых этапах лидеру и (или) другому активному сотруднику необходимо проявлять инициативу (личный пример) с целью доказать перспективность программы критически настроенным сотрудникам.
Достигнутый предварительный результат в целом можно считать положительным по следующим причинам:
а) сотрудники с отрицательной позицией сменили её на условно пассивную;
б) визуально улучшился порядок на рабочих местах и в целом в группе;
в) предложены, одобрены и реализованы некоторые предложения по системе мероприятий «кайдзен»;
г) усилилась ответственность и сплоченность коллектива группы по отношению к большим, срочным объемам работ, по отношению к выполнению плана капитального ремонта и капитального строительства.

Породы собак Выполнила Милованова М.5б класс
Фаянсовые изделия
Наконец-то я отдохну
Пенсіонер це етап життя – зробимо його захищеним
Презентация к уроку изобразительного искусства Тема: Декоративное рисование. Роспись матрёшки. Составила: учитель началь
Транспорт будущего
Научно – практическая конференция по подходам к оплате труда работников государственных и муниципальных учреждений в 2010 году
Матрица Shell
Формирование имиджа образовательного учреждения
Чем и как работает художник
Понятие и виды карьеры
Saint Isaac’s Square
Мониторинг качества образовательного процесса
Символизация. Виды символизации
Фантастические существа на фасадах домов Петроградской стороны
Не стандартные диаграммы. Дерево узлов
Международные отношения в 20-е годы
СВЧ и инфразвуковое оружие
Техника прыжков в высоту способом перешагивание
Семейство Астровые
План местности & Географическая карта
Создание условий для воспитания человека, гражданина, патриота средствами дополнительного образования. Шаблон
Как сочинять сказки?
Презентация на тему Табличные информационные модели (7 класс)
Аттестационная работа. Важность и значимость исследовательской работы в школе
Стратегия развития регионов
Влияние практики осознанного наблюдения за собственным внутренним состоянием на творческое мышление
Тема:объемы тел вращения(работа для самостоятельного изучения курса геометрии по учебнику Атанасяна Л.С)