Организация сюжетно-ролевых игр в группе №6 «Сказка»

Дошкольное детство- самый важный период становления личности. В эти годы ребёнок приобретает первоначальные знания об окружающей жизни, у него начинает формироваться определённое отношение к людям, к труду, вырабатываются навыки и привычки правильного поведения, складывается характер.
Основной вид деятельности детей дошкольного возраста - игра. В ней развиваются духовные и физические силы ребенка; его внимание, память, воображение, дисциплинированность, ловкость. Кроме того, игра- это своеобразный, свойственный дошкольному возрасту способ усвоения общественного опыта.

Особое место в деятельности дошкольника занимают игры, которые создаются самими детьми, это творческие или сюжетно-ролевые игры. В них дети воспроизводят в ролях всё то, что они видят вокруг себя в жизни и деятельности взрослых. В игре ребёнок начинает чувствовать себя членом коллектива, он может справедливо оценивать действия и поступки своих товарищей и свои собственные.

Игры «Скорая помощь», «Поликлиника»
Цели:
- формировать умения делиться на подгруппы в соответствии с сюжетом и по окончании заданного игрового действия снова объединяться в коллектив;
-отобразить в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость медицины;
-воспитывать уважение к труду медицинских работников, закреплять правила поведения в общественных местах.

Игра «Скорая помощь»

Игра «Поликлиника»

Игра «Аптека»
Цели:
- закрепление знаний о лекарственных травах, их свойствах, пользе, правилах применения;
-закрепление знаний о правилах приёма различных лекарств, их хранении.

Игра «Школа»
Цель - закрепление знаний о школе, правилах поведения и режиме дня школьника, умения импровизировать и фантазировать.

Игра «Служба спасения»
Цели:
- создать условия для социального творчества, поощрять его; ;
- расширять представления детей о гуманной направленности работы службы спасения, её необходимости, мобильности в чрезвычайных ситуациях.

Игра «Семья»
Цели:
- закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры;
- способствовать творческому использованию в игре представлений об окружающей жизни;
- развивать творческое воображение, способность совместно развертывать игру.

Игра «Парикмахерская»
Цели:
- побуждать детей по-своему обустраивать собственную игру, самостоятельно подбирать и создавать недостающие для игры предметы;
-формировать умение договариваться, планировать и обсуждать действия всех играющих.

Игра «Магазин»
Цели:
- побуждать детей по-своему обустраивать собственную игру, самостоятельно подбирать и создавать недостающие для игры предметы;
- продолжать формировать умение договариваться, планировать и обсуждать действия всех играющих.

Театрализованные игры
Цели:
- развивать творческое воображение ;
-совершенствовать самостоятельную музыкально-художественную деятельность;
-формировать потребность творчески проводить свободное время в социально-значимых целях.